Hiển thị các bài đăng có nhãn Viếng lăng Bác. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Viếng lăng Bác. Hiển thị tất cả bài đăng

TS10 : Tỉnh Hà Nam 2010-2011

Së GD- §T hµ nam           kú thi tuyÓn sinh vµo líp 10 THPT
                                                       N¨m häc 2010-2011
                                                          M«n Ng÷ V¨n 9
(Thêi gian lµm bµi: 120 phót kh«ng kÓ giao ®Ò)
 

C©u 1. (2.0®):
Tr×nh bµy hoµn c¶nh ra ®êi bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c cña nhµ th¬ ViÔn Ph­¬ng (Ng÷ V¨n 9- tËp 2). Giíi thiÖu ng¾n gän gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬.

C©u 2. (1.5®):
ChÐp l¹i theo trÝ nhí ba c©u th¬ cuèi trong bµi th¬ §ång chÝ cña nhµ th¬ ChÝnh H÷u (Ng÷ V¨n 9- tËp 1). ChØ ra nghÜa t­êng minh vµ hµm ý cña c©u th¬ cuèi.

C©u 3.(2.5®):
§äc c©u chuyÖn sau:
Mét ng­êi ¨n xin ®· giµ. §«i m¾t «ng ®á hoe, n­íc m¾t «ng giµn giôa, ®«i m«i t¸i nhît, quÇn ¸o t¶ t¬i. «ng ch×a tay xin t«i.
T«i lôc hÕt tói nä, tói kia, kh«ng cã lÊy mét xu, kh«ng cã c¶ kh¨n tay, ch¼ng cã g× hÕt. «ng vÉn ®îi t«i. T«i ch¼ng biÕt lµm thÕ nµo. Bµn tay t«i run run n¾m chÆt bµn tay run rÈy cña «ng:
-         Xin «ng  ®õng giËn ch¸u! Ch¸u kh«ng cã g× cho «ng  
¤ng nh×n t«i ch¨m ch¨m, ®«i m«i në nô c­êi:
-         Ch¸u ¬i, c¶m ¬n ch¸u! Nh­ vËy lµ ch¸u ®· cho l·o råi.
Khi Êy, t«i chît hiÓu ra: c¶ t«i m÷a, t«i còng võa nhËn ®­îc cµi g× ®ã cña «ng.
                                                (Tuèc- ghª- nhÐp, dÉn theo Ng÷ V¨n 9 tËp 1)
Dùa vµo tõ ng÷ in ®Ëm, em h·y cho biÕt lêi nãi cña hai nh©n vËt trong c©u chuþªn trªn liªn qua ®Õn ph­¬ng ch©m héi tho¹i nµo? Gi¶i thÝch.
          ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u tr×nh bµy suy nghÜ cña em khi ®äc c©u chuyÖn trªn. Trong ®o¹n v¨n em viÕt cã sö dông phÐp thÕ ®Ó liªn kÕt c©u, g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn phÐp liªn kÕt ®ã.  
C©u 4. (4.0®):
          Ph©n tÝch vÎ ®Ñp cña nh©n vËt anh thanh niÖn trong truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa cña nhµ v¨n NguyÔn Thµnh Long (Ng÷ V¨n 9- tËp 1). Tõ ®ã gi¶i thÝch ng¾n gän v× sao sau khi gÆp anh thanh niªn, c« kÜ sư­ trÎ l¹i cã c¶m gi¸c bµng hoµng vµ mét Ên  t­îng hµm ¬n khã t¶.
         


HÕt


Së GD- §T hµ nam                           h­íng dÉn chÊm thi
                  tuyÓn sinh vµo líp 10 THPT M«n Ng÷ V¨n 9
N¨m häc 2010-2011


I.                  C¸c yªu cÇu cô thÓ vµ thang ®iÓm:
C©u 1. (2.0®):
a.      Tr×nh bµy hoµn c¶nh ra ®êi bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c 1.0®
Bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c ®­îc viÕt th¸ng 4 n¨m 1976 trong kh«ng khÝ xóc ®éng cña nh©n d©n ta khi c«ng tr×nh l¨ng Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®­îc kh¸nh thµnh, sau khi gi¶i phãng miÒn Nam, thèng nhÊt ®Êt n­íc
Nhµ th¬ cã dÞp ra th¨m miÒn B¾c vµo viÕng l¨ng B¸c Hå. Trong niÒm xóc ®éng v« bê cña ®oµn ng­êi vµo l¨ng viÕng B¸c.
b.     Giíi thiÖu ng¾n gän gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬: 1.0®
-         Gi¸ trÞ néi dung: Bµi th¬ thÓ hiÖn lßng th¸nh kÝnh, niÒm xóc ®éng s©u s¾c cña nhµ th¬ vµ cña mäi ng­êi víi B¸c Hå khi vµo l¨ng viÕng B¸c: 0.5
-         Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: giäng ®iÖu trang träng vµ tha thiÕt, nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô ®Ñp vµ gîi c¶m, ng«n ng÷ b×nh dÞ mµ c« ®óc… gãp phÇn thÓ hiÖn niÒm thµnh kÝnh vµ xóc ®éng sÊu s¾c cña nhµ th¬. 0.5
C©u 2. (1.5®):
a.      ChÐp chÝnh x¸c ba c©u th¬: 0.5®
b.      NghÜa t­êng minh cña c©u th¬ cuèi: h×nh ¶nh vÇng tr¨ng xuÊt hiÖn trong ®ªm ®øng g¸c cña ng­êi chiÕn sÜ (h×nh ¶nh vÇng tr¨ng thùc): 0.5®
c.      Hµm ý: VÎ ®Ñp l·ng m¹n cña thiªn  nhiªn, vÎ ®Ñp t©m hån ng­ßi chiÕn sÜ: vÇng tr¨ng trë thµnh ng­êi b¹n, biÓu t­îng cña vÎ ®Ñp thanh b×nh trong cuéc sèng chiÕn ®Êu ®Çy gian khæ: 0.5®
C©u 3.(2.5®):
-         Lêi nãi cña hai nh©n vËt trong c©u chuþªn (qua nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm) liªn qua ®Õn ph­¬ng ch©m lÞch sù: 0.25®
-         Gi¶i thÝch: Hai nh©n vËt trong truyÖn khi x­ng h«, giao tiÕp ®Òu dïng tõ ng÷ thÓ hiÖn th¸i ®é tÕ nhÞ vµ t«n träng ng­êi ®ang giao tiÕp: 0.25®
-         ViÕt ®o¹n v¨n
Néi dung thÓ hiÖn ®­îc suy nghÜ vÒ c©u chuyÖn: c©u chuyÖn nãi vÒ th¸i ®é sèng, c¸ch øng xö gi÷a con ng­êi víi con ng­êi. Ng­êi ta cã thÓ nghÌo nµn vÒ vËt chÊt, kh«ng cã g× ®Ó cho ng­êi kh¸c, nh­ng sù ®ång c¶m, th¸i ®é tr©n träng, t×nh yªu th­¬ng ch©n thµnh vµ c¸ch øng xö lÞch sù lµ mãn quµ quý gi¸ nhÊt giµnh cho mäi ng­êi. (kÓ c¶ ng­êi cho vµ ng­êi nhËn). §ã lµ bµi häc ®¹o lÝ s©u s¾c: 1.0®
Cã thÓ nªu nh÷ng suy nghÜ kh¸c, miÔn lµ phï hîp víi c©u chuyÖn. ý kiÕn vµ quan ®iÓm cña c¸ nh©n thÝ sinh cÇn ®­îc  t«n träng vµ ®¸nh gi¸ ®óng møc.
+ §o¹n v¨n viÕt l«gic, cã c¶m xóc, ®óng sè c©u, kh«ng m¾c lçi: 0.5®
+ BiÕt sö dông phÐp thÕ ®Ó liªn kÕt ®o¹n v¨n, g¹ch ch©n ®óng tõ ng÷ trong phÐp thÕ      : 0.5®
C©u 4. (4.0®):
1. Yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng: BiÕt c¸ch nghÞ luËn vÒ mét nh©n vËt v¨n häc
2. yªu cÇu vÒ kiÕn thøc
a. Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chñ yÕu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ nh©n vËt: 0.5®
b. Ph©n tÝch (nghÞ luËn) vÎ ®Ñp nh©n vËt anh thanh niªn: 2.5®
- Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc ®Æc biÖt: c« ®¬n, sèng mét m×nh trªn nói cao, thêi tiÕt kh¾c nghiÖt, c«ng viÖc ®ßi hái tØ mØ, chÝnh x¸c…
- Nh÷ng vÎ ®Ñp cña nh©n vËt:
+ ý thøc vÒ c«ng viÖc, lßng yªu nghÒ, suy nghÜ ®óng ®¾n vµ s©u s¾c vÒ ý nghÜa cña c«ng viÖc víi cuéc sèng, víi ®Êt n­íc.
+ Khiªm tèn, coi nh÷ng ®ãng gãp cña m×nh chØ lµ nhá bÐ so víi ®ãng gãp cña nhiÒu ng­êi kh¸c.
+ BiÕt tæ chøc, s¾p xÕp cuéc sèng chñ ®éng, ng¨n n¾p
+ Cã tinh thÇn tù häc, ham ®äc s¸ch, ham hiÓu biÕt
+ Sù cëi më, ch©n thµnh, quý träng t×nh c¶m cña mäi ng­êi, khao kh¸t ®­îc gÆp gì, trß chuyÖn víi mäi ng­êi…
          Anh thanh niªn lµ hiÖn th©n cña vÎ ®Ñp nh÷ng ng­êi lao ®éng b×nh th­êng vµ ý nghÜa c«ng viÖc thÇm lÆng, trong c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m, trong quan hÖ víi mäi ng­êi.
-         NghÖ thuËt x©y dùng nh©n v©t:
Nh©n vËt kh«ng xuÊt hiÖn ngay ®Çu truyÖn, chØ hiÖn ra chèc l¸t trong cuéc gÆp gì t×nh cê víi c¸c nh©n vËt kh¸c. Nh÷ng nÐt ®Ñp cña nh©n vËt hiÖn ra qua sù nh×n nhËn, suy nghÜ, ®¸nh gi¸, c¶m xóc cña c¸c nh©n vËt kh¸c      H×nh ¶nh anh thanh niªn hiÖn ra ®a chiÒu, kh¸ch quan, râ nÐt vµ ®¸ng mÕn h¬n  
§Æt nh©n vËt trong khung c¶nh thiªn nhiªn ®Çy th¬ méng: con ng­êi sèng mét m×nh gi÷a thiªn nhiªn nh­ng kh«ng hÒ c« ®éc bëi sù g¾n bã víi thiªn nhiªn, víi cuéc sèng, con ng­êi…
c.      Gi¶i thÝch ng¾n gän: 0.5®
LÝ do khi gÆp anh thanh niªn, c« kÜ s­ trÎ l¹i cã c¶m gi¸c bµng hoµng vµ mét Ên t­îng hµm ¬n khã t¶: V× c« hiÓu thªm cuéc sèng mét m×nh dòng c¶m, tuyÖt ®Ñp cña ng­êi thanh niªn, vÒ thÕ giíi nh÷ng con ng­êi nh­ anh. GÆp anh, c« hiÓu con ®­êng c« ®· chän lµ ®óng ®¾n vµ yªn t©m víi quyÕt ®Þnh cña m×nh.
d.     §¸nh gi¸ chung vÒ nh©n vËt: VÎ ®Ñp lÝ t­ëng cña nh©n vËt, bµi häc s©u acs rót ra tõ quan niÖm vÒ lÏ sèng cña nh©n vËt. 0.5®
L­u ý : Khi chÊm gi¸m kh¶o cÇn ®¸nh gi¸ chung bµi viÕt, kh«ng ®Õm ý cho ®iÓm
II. H­íng dÉn chung:
          Gi¸m kh¶o cÇn n¾m v÷ng yªu cÇu cña h­íng dÉn chÊm ®Ó ®¸nh gi¸ tæng qu¸t bµi lµm cña thÝ sinh; cÇn chñ ®éng, linh ho¹t trong viÖc vËn dông  tiªu chuÈn cho ®iÓm. NÕu thÝ sinh lµm bµi theo c¸ch riªng nh­ng ®¸p øng ®­îc nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n cña ®Ò bµi th× vÉn cho ®ñ ®iÓm nh­ h­íng dÉn chÊm.
          Nh÷ng bµi viÕt cã c¶m xóc, diÔn ®¹t tèt, cã s¸ng t¹o cÇn d­îc khuyÕn khÝch.
Sau khi céng ®iÓm toµn bµi míi lµm trßn theo nguyªn t¾c: ®iÓm toµn bµi lµm trßn ®Õn 0.25; 0.50; 0.75.

lµ ng­­êi ®¸ng yªu qua nçi thÌm ng­­êi, lßng hiÕu kh¸ch. C©u v¨n: “Nh­­ng anh thanh… c¸ch chu ®¸o”.
+  Vui ®­­îc ®ãn kh¸ch, th¸i ®é nhiÖt t×nh chu ®¸o.
+ Say s­­a kÓ vÒ c«ng viÖc cña m×nh.
+ §ãn mäi ng­­êi ®Õn th¨m n¬i ë cña m×nh.
LuËn ®iÓm 3: Lµ ng­­êi khiªm tèn.
C©u “c«ng viÖc vÊt v¶… khiªm tèn”.
+ ThÊy ®ãng gãp cña m×nh nhá bÐ so víi ng­­êi kh¸c.
+  Tõ chèi vÏ ch©n dung, giíi thiÖu ng­­êi kh¸c.
c. KÕt bµi: Kh¸i qu¸t vÊn ®Ò nghÞ luËn, kh¼ng ®Þnh gi¸ trÞ cña t¸c phÈm
GV. Cho HS viÕt MB, tõng ®o¹n cña TB, KB vµ tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung
? T×m hiÓu ®Ò? LËp dµn ý?
- ThÓ lo¹i: nghÞ luËn vÒ mét nh©n vËt v¨n häc (®¸nh gi¸ vÒ n©hn vËt vµ ph©n tÝch, chøng minh ®Ó b¶o vÖ ý kiÕn cña m×nh)








Thi HK2 Lớp 9 2010-2011 ở TP.HCM


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

------------------------
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 1 trang)
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2010 - 2011
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (1 điểm): Viết bốn câu cuối bài thơ Nói với con của Y Phương và cho biết người cha dặn con điều gì trong bốn câu thơ ấy.
Câu 2 (1 điểm): Tìm thành phần biệt lập trong đoạn văn sau và cho biết tên gọi của thành phần ấy.
Đến lượt cô gái từ biệt. Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng, rõ ràng, như người ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay. Cô nhìn thẳng vào mắt anh – những người con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta như vậy.
(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)
Câu 3 (3 điểm):
ĐỪNG SỢ VẤP NGÃ
Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững bước đi, bạn đã bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối phải không ? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không ? Không sao đâu vì …
(Ngữ văn 7, tập 2, trang 41)
Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày lí do vì sao chúng ta không nên sợ vấp ngã.
Câu 4 (5 điểm): Cảm nhận của em về hai khổ thơ sau:
Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.
Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao …
 (Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải)
… … … .HẾT. … … …
Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh:………………………………………… Số báo danh:………………...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH


KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2010 - 2011
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 90 phút

HƯỚNG DẪN CHẤM

I. HƯỚNG DẪN CHUNG 
-  Đề bài gồm 4 câu: câu 1 và câu 2 kiểm tra kiến thức Văn học và thực hành bài tập Tiếng việt; câu 3 là bài nghị luận xã hội; câu 4 là bài nghị luận văn học. Câu 1 và 2 chủ yếu yêu cầu tái hiện kiến thức nhưng cũng có yêu cầu về diễn đạt. Những học sinh diễn đạt trôi chảy, đúng chính tả, ngữ pháp mới được điểm tối đa. Câu 3 và câu 4 kiểm tra kiến thức xã hội, kiến thức văn học và kĩ năng diễn đạt, lập luận.
-  Giám khảo cần nắm nội dung bài làm của học sinh để đánh giá, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc. Chú ý khuyến khích các bài viết có ý riêng, sáng tạo.
-  Thí sinh có thể trình bày, triển khai ý theo các cách riêng, nếu đáp ứng các yêu cầu vẫn cho đủ điểm.
        II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Đáp án
Điểm
Câu 1
Viết thuộc lòng 4 câu cuối bài thơ Nói với con của Y Phương và cho biết người cha dặn con điều gì trong bốn câu thơ ấy.
1,0
-       Viết thuộc lòng 4 câu thơ:
Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được
Nghe con.
-       Người cha khuyên con bước vào đời luôn vững tin, mạnh mẽ, sống đường hoàng, vững chãi…
0,5



0,5
-       Viết chính xác 4 câu thơ: sai một lỗi trừ 0,25 điểm.
-       Về lời khuyên: chấp nhận những ý hợp lí khác; nêu 1 ý đạt 0,5 điểm.

Câu 2
Tìm thành phần biệt lập.
1,0
-       Thành phần phụ chú: những người con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta như vậy.
1,0
-         Gọi tên thành phần biệt lập đạt 0,5 điểm; chỉ rõ từ ngữ đạt 0,5 điểm, nêu thừa hoặc thiếu 0,25 điểm.

Câu 3
Viết bài văn ngắn trình bày lí do vì sao không nên sợ vấp ngã.

3,0

a.Yêu cầu về kĩ năng
-    Nắm phương pháp làm bài nghị luận xã hội.
-    Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.
-    Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận… ).
-    Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.


b. Yêu cầu về kiến thức


-       Giới thiệu được vấn đề nghị luận
0,25
-       Vấp ngã được hiểu là không đạt được điều mình muốn, không được như ý, thất bại.
-       Cuộc sống luôn có những gian truân, trở ngại mà khả năng con người có hạn nên chúng ta thường gặp phải những việc không như ý. Tuy nhiên, thất bại có thể là môi trường rèn luyện ý chí để trưởng thành.
-       Với bản lĩnh, ý chí, ta có thể biến thất bại thành kinh nghiệm, sự trải nghiệm để thành công sau này.
-       Không nên lo sợ khi vấp ngã vì “thất bại là mẹ thành công”. Với sự nỗ lực, bản lĩnh, ý chí, kiên trì, chúng ta sẽ vượt qua khó khăn và đạt được kết quả tốt đẹp.
-       Lưu ý: học sinh cần có dẫn chứng để làm sáng tỏ.
1,75
-       Phê phán những người nhụt chí khi thất bại, không dám đối đầu với thử thách …
-       Rèn ý chí, thái độ sống đúng đắn.
1,0
Câu 4
Cảm nhận về 2 khổ thơ đầu bài “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải
5,0

a.  Yêu cầu về kĩ năng
-  Nắm phương pháp làm bài nghị luận văn học.
-  Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.
-  Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Đặc biệt, phải nắm vững thao tác phân tích một đoạn trích thơ.
-  Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.
-  Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày bài rõ ràng.


b.   Yêu cầu về kiến thức

-  Giới thiệu được vấn đề nghị luận.
0,5
-  Giới thiệu vài nét về tác giả Thanh Hải và tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ.
Lưu ý: Học sinh có thể nêu ở các phần khác nhau của bài làm.
0,5
-  Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên đầy sức sống, tươi đẹp, thơ mộng, giàu hình ảnh, màu sắc, âm thanh.
- Không khí lao động khẩn trương, tươi vui, đầy niềm tin, lạc quan của người lính cầm súng chiến đấu bảo vệ tổ quốc và của người nông dân lao động sản xuất xây dựng đất nước.
- Mùa xuân của thiên nhiên hòa cùng mùa xuân của con người, của lòng người tạo nên một không khí vui tươi, đầy sức sống.
- Cảm xúc rung động, say sưa, ngây ngất của tác giả trước mùa xuân thiên nhiên và mùa xuân của con người.
- Nghệ thuật: hình ảnh thơ giàu sức gợi, các biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả, từ ngữ tinh tế …
3,0
Lưu ý: Học sinh có thể triển khai các luận điểm trên theo nhiều cách khác nhau: cảm nhận về nội dung sau đó cảm nhận về nghệ thuật, phân tích nghệ thuật để nêu bật nội dung ... Giám khảo đánh giá mức điểm dựa trên kĩ năng làm bài và nội dung toàn bài của học sinh.

-  Đánh giá, khái quát, được những vấn đề đã bàn luận.
1,0

------ HẾT ------

Thi học kỳ 2 Lớp 9 TP.HCM 09-10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
------------------------

ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 1 trang)
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 9 THCS

NĂM HỌC 2009 - 2010

MÔN THI: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian giao đề)


Câu 1 (1 điểm): Một ngày chúng tôi phá bom đến năm lần. Ngày nào ít: ba lần. Tôi có nghĩ tới cái chết. Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể. Còn cái chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ không ?

(Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê)

Đoạn trích trên cho thấy nét tính cách nào của nhân vật “tôi” – Phương Định ?

Câu 2 (1 điểm): Tìm thành phần phụ chú trong đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì.

Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ – những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới – nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất.

(Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới –Vũ Khoan)

Câu 3 (3 điểm): Viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về cách ứng xử tốt đẹp trong quan hệ bạn bè.

Câu 4 (5 điểm): Cảm nhận của em về hai khổ thơ sau:

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân …



Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Mà sao nghe nhói ở trong tim !

(Viếng lăng Bác – Viễn Phương)



… … … .HẾT. … … …



Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.



Họ và tên thí sinh:………………………………………… Số báo danh:………………...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

HƯỚNG DẪN CHẤM



I. HƯỚNG DẪN CHUNG

- Đề bài gồm 4 câu: câu 1 và câu 2 kiểm tra kiến thức Văn học và thực hành bài tập Tiếng việt; câu 3 là bài nghị luận xã hội; câu 4 là bài nghị luận văn học. Câu 1 và 2 chủ yếu yêu cầu tái hiện kiến thức nhưng cũng có yêu cầu về diễn đạt. Những học sinh diễn đạt trôi chảy, đúng chính tả, ngữ pháp mới được điểm tối đa. Câu 3 và câu 4 kiểm tra kiến thức xã hội, kiến thức văn học và kĩ năng diễn đạt, lập luận.

- Giám khảo cần nắm nội dung bài làm của học sinh để đánh giá, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc. Chú ý khuyến khích các bài viết có ý riêng, sáng tạo.

- Thí sinh có thể trình bày, triển khai ý theo các cách riêng, nếu đáp ứng các yêu cầu vẫn cho đủ điểm.



II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Đáp án
Điểm

Câu 1
Nét tính cách của nhân vật Phương Định qua đoạn trích.
1,0

- Tính cách nhận vật Phương Định qua đoạn trích : gan dạ, dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm đối với công việc …
1,0

Lưu ý: chấp nhận những lời đánh giá hợp lí khác. Học sinh nêu 1 nét tính cách được 1 điểm.


Câu 2
Tìm thành phần phụ chú và cho biết ý bổ sung
1,0

- Thành phần phụ chú: những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới.
0,5

- Giải thích, bổ sung nghĩa cho cụm từ “lớp trẻ”.
0,5

Câu 3
Suy nghĩ về cách ứng xử tốt đẹp trong quan hệ bạn bè.
3,0


a.Yêu cầu về kĩ năng

- Nắm phương pháp làm bài nghị luận xã hội.

- Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

- Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận… ).

- Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.



b. Yêu cầu về kiến thức



- Giới thiệu được vấn đề nghị luận
0,25

- Cách ứng xử tốt đẹp là thái độ giao tiếp, cách đối đãi, đối xử ân tình, yêu thương, trân trọng đối với bạn bè.
0,75

- Người đối xử tốt đẹp với bạn bè là người biết trân trọng bạn, yêu thương bạn, trong những va chạm thì luôn vị tha, nhân hậu, giúp bạn nhận ra khuyết điểm và sửa chữa …

Lưu ý: học sinh cần có dẫn chứng để làm nổi bật ý. Bàn luận 2 biểu hiện là đạt yêu cầu.
1,0

- Lên án, phê phán những hiện tượng tiêu cực: không biết trân trọng, yêu thương bạn, đối xử thô bạo với bạn …
0,5

- Rèn lối sống, cách ứng xử tốt đẹp với bạn bè.
0,5

Câu 4
Cảm nhận về khổ 2 và 3 bài thơ “Viếng lăng Bác”
5,0


a. Yêu cầu về kĩ năng

- Nắm phương pháp làm bài nghị luận văn học.

- Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

- Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề… ). Đặc biệt, thí sinh phải nắm vững thao tác phân tích một đoạn trích thơ.

- Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

- Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày bài rõ ràng.



b. Yêu cầu về kiến thức


- Giới thiệu được vấn đề nghị luận.
0,5

- Giới thiệu vài nét về tác giả Viễn Phương và tác phẩm Viếng lăng Bác.

Lưu ý: Hs có thể nêu ở các phần khác nhau của bài làm.
0,5

- Hình ảnh Bác Hồ: vị lãnh tụ vĩ đại (soi sáng cách mạng dân tộc, cống hiến cả cuộc đời cho đất nước, tâm hồn cao đẹp, sáng trong … )
1,0

- Tình cảm của nhân dân và của tác giả đối với Bác: kính yêu, tự hào, ngợi ca, thương nhớ …
1,0

- Nghệ thuật: kết hợp hài hòa giữa hình ảnh thực và hình ảnh ẩn dụ, hình ảnh ẩn dụ súc tích, gợi cảm; ngôn ngữ bình dị mà cô đúc …
1,0

Lưu ý: Học sinh có thể triển khai luận điểm theo nhiều cách khác nhau: cảm nhận về nội dung sau đó cảm nhận về nghệ thuật, phân tích nghệ thuật để nêu bật nội dung ... Giám khảo đánh giá mức điểm dựa trên kĩ năng làm bài và nội dung toàn bài của học sinh.


- Khái quát, đánh giá được những vấn đề đã bàn luận.
1,0