Đề thi tiếng Anh ĐH Khối D1 2012 và bức tâm thư

Bộ GD-ĐT trả lời tâm thư của học sinh Trung Dũng

15:34 | 25/09/2012

(Petrotimes) - Nguyễn Trung Dũng, nhân vật gửi tâm thư cho Bộ GD-ĐT vừa nhận được thư trả lời xung quanh đáp án mã đề 248, đề thi khối D1 tuyển sinh đại học năm 2012.
 

Bạn Nguyễn Trung Dũng (hiện là tân sinh viên Học Viện Ngoại Giao) đã từng gây xôn xao trong thời gian dài khi viết tâm thư gửi Bộ trưởng Bộ GD-ĐT thắc mắc về độ chính xác của đáp án đề thi tiếng Anh, kì thi ĐH 2012.

Sau gần 2 tháng từ ngày gửi thư, vừa qua, bạn Nguyễn Trung Dũng đã nhận được thư hồi âm từ Phó cục trưởng cục Khảo thí và kiểm định chất lượng GD, Bộ GD-ĐT Nguyễn Đức Nghĩa. Đầu thư, Phó cục trưởng đã chúc mừng Dũng đậu vào Học viên Ngoại giao, một trong những trường ĐH có uy tín.

Về bức tâm thư của Nguyễn Trung Dũng, Bộ xác nhận đáp án C- neither là đúng. Cục khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục đã phối hợp với Vụ hợp tác quốc tế, liên hệ với các tổ chức quốc tế để tìm hiểu. Vụ Hợp tác quốc tế đã gửi câu hỏi thi này xin ý kiến Đại sứ quán Mỹ, Úc và Hội đồng Anh. Cả 3 tổ chức này đều trả lời phương án C.neither là đáp án đúng và mệnh đề này được sử dụng rộng rãi ở các nước nói tiếng Anh .

Bức "tâm thư" gửi tới Bộ trưởng Bộ GD-ĐT của Nguyễn Trung Dũng.

"Phương án D.either cũng có thể được dùng khi giao tiếp khi trang trọng trong tiếng Anh Mỹ (được sử dụng rất hạn chế ở một số vùng ở Bắc Mỹ). Tuy nhiên, đề thi (không chỉ đề thi tiếng Anh và đề thi các môn khác) luôn được ra bám sát chương trình SGK hiện hành. Theo sách giáo khoa tiếng Anh hiện hành, bài 12 SGK lớp 7, phương án C. neither là đáp án đúng", trích nội dung bức thư.

Cuối bức thư, phó cục trưởng chia sẻ: “Cám ơn em về những thông tin em đã cung cấp. Đây cũng là kinh nghiệm để Cục chỉ đạo công tác biên soạn đề thi năm sau tốt hơn”.

Về bức thư trả lời của Bộ GD-ĐT, Nguyễn Trung Dũng cho biết, bạn thật sự hài lòng khi đã chính thức nhận được câu trả lời từ Bộ và cảm thấy được an ủi phần khi những ý kiến của mình đưa ra đã được các ban lãnh đạo cấp cao lắng nghe và xử lý.Thời gian qua khi vụ việc được đưa ra, có những ý kiến phản đối gay gắt khiến Dũng cảm thấy mệt mỏi vô cùng, nhưng hiện giờ mọi việc có vẻ tốt hơn trước rất nhiều.

Bản thân Dũng rất tôn trọng đáp án mà Bộ đã đưa ra và cảm thấy hài lòng với câu trả lời đó. Dũng cũng gửi lời cảm ơn khi Bộ đã chính thức giải đáp thắc mắc của bạn. Tuy nhiên, điều làm Dũng cảm thấy buồn là từ khi Dũng gửi tâm thư cho đến khi được giải quyết là một khoảng thời gian khá dài, gần 2 tháng.

Trung Dũng chia sẻ bạn mong muốn sự việc sẽ dừng lại ở đây và chuyên tâm hơn cho việc học hành. Dũng mong sao, sẽ có một tiền lệ tốt tạo nên những cuộc đối thoại dân chủ giữa các cấp lãnh đạo với học sinh sinh viên để củng cố và tạo niềm tin hơn ở mọi người.

Thanh Tâm

Thi tốt nghiệp THPT năm 2012: “Cái bẫy” gài HS ở môn tiếng Anh

Thứ Năm, 17 Tháng năm 2012, 14:05 GMT+7 

Theo các giáo viên, khi ôn tập cũng như làm bài, thí sinh cần chú ý đến giới từ. Ảnh: Ngọc Anh

Nhằm giúp thí sinh có được những kinh nghiệm quý báu khi ôn tập và làm bài thi môn tiếng Anh, Giáo Dục TP.HCM đã ghi lại ý kiến chia sẻ kinh nghiệm của một số giáo viên bộ môn tiếng Anh ở các trường THPT.

Thầy Lê Minh Châu (giáo viên môn tiếng Anh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong):

Coi chừng “sập bẫy” câu hỏi dạng Everyday Conversations

Đề thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh thường không khó vì chỉ là kỳ thi kiểm tra kiến thức của một học sinh bình thường. Do đó, nội dung kiến thức chủ yếu nằm trong SGK lớp 12. Tuy nhiên, để đạt điểm cao ở môn này không phải dễ bởi thí sinh cần ôn tập kỹ về ngữ pháp, từ vựng, bài đọc…

Về ngữ pháp: Thí sinh cần ôn tập kỹ các nội dung trong phần Language Focus sau mỗi bài học. Các em cũng cần xem kỹ công thức ngữ pháp, rèn luyện chắc phần này bằng cách làm các bài tập bổ sung bên ngoài, nhất là với những điểm ngữ pháp thường gặp trong bài thi tốt nghiệp như: Tenses(thì), Passive Voice (thể bị động), Reported Speech (câu gián tiếp),Conditional Sentences (câu điều kiện), Gerund and Infinitive (danh động từ và động từ nguyên mẫu), Prepositions (giới từ), Phrasal Verb (cụm động từ)… Với phần từ vựng, thí sinh nên học ở phần cuối của SGK, ngoài việc học ngữ nghĩa, chính tả, các em nên lưu ý cách nhấn âm, phát âm của từng từ để có thể hoàn thành tốt câu hỏi của phần Phonology.

Một điều đáng lưu ý khi làm bài thi tốt nghiệp môn tiếng Anh là những câu hỏi dạng Everyday Conversations (đối thoại hằng ngày). Nhiều thí sinh đã làm sai phần này vì nó thuộc về chuẩn mực, phong cách giao tiếp của người nước ngoài nên chỉ cần chủ quan, trả lời theo ngữ nghĩa của từ là có thể bị “sập bẫy” bất cứ lúc nào. Ví dụ: George: “In my opinion, action films are exciting”

Frankie: “ ——”

a. There’s no doubt about it

b. You shouldn’t have say that

c. What an opinion

d. Yes. Congratulation!

Khi gặp câu hỏi này, thí sinh sẽ loại ngay được đáp án b và d. Đáp án c và d có vẻ hợp lý trong tình huống này nhưng chỉ có đáp án a là phù hợp với ngữ cảnh và đó là cách để biểu thị sự đồng ý. Đối với phần đọc hiểu, thí sinh nên tránh việc đọc và dịch kỹ từng lời, từng từ vì sẽ rất mất thời gian và hay bị rối. Thay vào đó, các em có thể đọc lướt qua để nắm nội dung bài, sau đó đọc câu hỏi và tìm những từ khóa có liên quan trên bài để lần ra đáp án. Hoặc, các em đọc câu hỏi trước, sau đó lướt qua đoạn văn để tìm câu trả lời. Ngoài ra, vốn từ phong phú và khả năng suy đoán tốt sẽ giúp ích cho các em rất nhiều trong kỳ thi này.

 

Cô Trần Thị Huyền Thanh (Tổ trưởng Tổ tiếng Anh Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai):

Chú ý khi học giới từ

Trong môn tiếng Anh, giới từ (Prepositions) là khó nhất vì có nhiều cách sử dụng khác nhau: Với tính từ thì dùng khác, danh từ dùng khác, động từ thì dùng khác. Ví dụ: Với danh từ difference thì dùng difference between, trong khi với động từ differ thì dùng differ from... Để phân biệt, các em cần phải nâng cao vốn từ, luyện các đề thi, học thành ngữ và học những từ khó. Trong quá trình học, các em nên chú ý tra từ điển ngay khi gặp những từ mới để biến nó trở thành kiến thức riêng của mình. Ngoài ra, các em cũng cần lưu ý cách dùng của các từ nối như because và because of / so, although / in spite of / despite / but / even though / however / therefore và cách dùngarticles (a, an, the, no article). Phân biệt cách dùng: So… that/such… that/too… for… to/not + adj+ enough to do something/enough + noun, as… as/not so… as/adj-ER + than/more adj + than, double comparative/the + comparative..., the + comparative...

Về trọng âm (main stress) chỉ chú ý các từ 2 hoặc 3 âm tiết. Cách phát âm những âm cuối ‘S’, ‘ED’, ‘CH’ và một số nguyên âm hoặc phụ âm mà các em thường hay nhầm lẫn. Những từ tận cùng bằng ic, tion, sion, ity, tual… nhấn vần trước đó, ví dụ: Económics , translátion, intellétual, ability…; một số danh từ hay tính từ có 3 âm tiết, nhấn vần 1, ví dụ: Cónfidence, pólitics, vértical…; Những từ tận cùng bằng ee, eer, sque, nhấn ngay từ có những từ đó, ví dụvoluntéer, pionéer, employée, referée, picturesqúe…

Môn tiếng Anh có ưu điểm là thi trắc nghiệm. Do đó, thí sinh cần bình tĩnh khi làm bài thi, lựa chọn câu nào dễ thì làm trước, câu nào chưa biết thì ghi chú lại. Sau khi đi hết những câu thấy dễ rồi mới quay lại những câu còn thắc mắc và suy nghĩ kỹ lưỡng để lựa chọn đáp áp cảm thấy đúng nhất. Đến lúc gần nộp bài thi, thí sinh nên tô hết các đáp án và tô cẩn thận để máy chấm không bỏ sót.

Ngọc Anh (ghi)

TS10. Môn Tiếng Anh

Tuyển sinh lớp 10: Để lấy điểm cao môn tiếng Anh

Thứ Sáu, 20 Tháng năm 2011, 08:05 GMT+7 

Để ôn tập tốt môn tiếng Anh, học sinh cần chú trọng ôn tập từ vựng, ngữ pháp và làm nhiều bài tập

Tiếng Anh là một trong những môn học quan trọng, để học tốt môn này cần có sự kiên trì và phương pháp học hợp lý. Nhằm giúp các thí sinh có phương pháp ôn tập đạt hiệu quả cao trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2011-2012, Giáo Dục TP.HCM xin giới thiệu ý kiến hai giáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy ở môn học này.

Cô Tôn Nữ Vân Hương, Tổ trưởng Tổ ngoại ngữ, Trường THCS Nguyễn Gia Thiều (Q.Tân Bình):

Bám sát vào cấu trúc đề thi để ôn tập

Để chuẩn bị tốt cho kỳ thi này, học sinh (HS) cần bám vào cấu trúc của đề thi, để từ đó có cách ôn tập cho phù hợp và hiệu quả. Đề thi ra sát với nội dung bài học trong chương trình SGK lớp 9 của Bộ GD-ĐT, do đó các em cần nắm vững kiến thức trọng tâm bằng cách đọc nhiều lần các bài đọc (read và listen and read) và các điểm ngữ pháp trong phần “language focus”, kể cả hiểu rõ cách dùng tiếng Anh giao tiếp được nêu trong phần “speak” của mỗi bài. Vì trong đề thi thường có một hoặc hai câu liên quan đến phần tiếng Anh giao tiếp.

Đề thi tuyển sinh lớp 10 có phần trắc nghiệm, chọn câu trả lời đúng (a, b, c, d) để kiểm tra những kiến thức nói trên cũng như kiểm tra cách thành lập từ, các thì, viết lại câu... Đối với phần kiểm tra kiến thức về cách thành lập từ trong tiếng Anh (word form), HS cần học kỹ từ vựng, viết đúng chính tả và thuộc các từ cùng gốc. Ví dụ: care careful carefully; inform information informative. Đồng thời biết cách sử dụng các từ này trong câu cho đúng ngữ pháp. Ví dụ: Đề thi sẽ cho như sau: He speaks English ___ . (fluent), các em phải biết điền từ đúng, như sau: He speaks English fluently. Để giúp HS dễ học các từ cùng gốc, giáo viên thường dựa vào phần từ vựng ở cuối SGK (glossary) để soạn ra các bảng từ vựng cho mỗi bài học, vì thế các em nên thường xuyên ôn đi ôn lại hệ thống từ vựng này. Tương tự, đối với cách dùng các thì (tenses) và hình thức động từ (verb form), giáo viên cũng có các bảng tóm tắt để HS nắm kiến thức tổng quát. Để làm được bài thi, HS cần ghi chép và đọc kỹ các bảng này. Riêng phần kiểm tra kỹ năng viết lại câu (rewrite), HS cần nắm vững ngữ pháp. Khi học ngữ pháp, các em cần thuộc các cấu trúc khác nhau để diễn đạt cùng một ý. Chẳng hạn như đề thi cho câu Mary is quite clever, but she is a lazy student và cho HS viết lại bắt đầu bằng từ Althoug  (Although …………), các em phải biết cách sử dụng một cấu trúc khác bắt đầu bằng một từ cho sẵn và viết lại thành câu đúng:Although Mary is quite clever, she is a lazy student.

HS có thể chọn một vài cuốn sách tuyển sinh có dạng đề thi giống với cấu trúc đề thi của Sở GD-ĐT để luyện tập, thực hành kỹ năng làm bài như cuốn sách 35 đề tiếng Anh thi vào lớp 10 của các tác giả Mai Lan Hương và Hà Thanh Uyên; Kiến thức trọng tâm và 20 đề ôn thi tuyển sinh THPT môn tiếng Anh của các tác giả Xuân Trúc - Bích Ngọc…

Cô Nguyễn Ngọc Bích Hà, Tổ trưởng Tổ ngoại ngữ, Trường THCS Nguyễn Du (Q.1):

Không nên chú trọng ngữ pháp mà bỏ quên từ vựng

Trong quá trình ôn tập, các em nên chú ý ôn lại ba phần cơ bản là từ vựng, ngữ pháp và làm nhiều bài tập thực hành. Ở phần từ vựng, HS ôn lại những từ có trong bảng từ vựng từ Unit 1 đến Unit 10, đồng thời đọc kỹ các đoạn đọc trong từng bài (vì có lồng từ vựng vào ngữ cảnh thì mới nhớ lâu chứ không học thuộc làu). Để làm được các bài tập, ngoài việc nhớ từ vựng, HS phải học kỹ ngữ pháp vì ngữ pháp luôn được thể hiện qua câu. Ngoài ra phải nhớ những kiến thức cơ bản như tính từ bổ nghĩa cho danh từ, trạng từ bổ nghĩa cho động từ, các loại thì; nhớ cấu trúc của các mệnh đề liên hệ, các loại so sánh, câu tường thuật... Đặc biệt, bốn câu cuối trong đề thi thường kiểm tra kỹ năng viết bằng các bài tập viết lại. Phần này, các em phải biết áp dụng cấu trúc ngữ pháp và liên hệ ngữ nghĩa, đọc hiểu mới viết tốt.

Thời gian đến kỳ thi không còn dài, vì thế các em nên chia từng unit ra ôn tập (mỗi ngày một bài về từ vựng, ngữ pháp và làm 2-3 bài tập/ ngày). Nhiều HS thường chỉ chú trọng ôn ngữ pháp mà bỏ quên từ vựng là không đúng, vì phần kiểm tra từ vựng cũng thể hiện rất nhiều trong đề thi. Do đó các em không nên tập trung học từ vựng hay ngữ pháp mà cần có cách phân bố hợp lý, vì nếu chỉ học phần ngữ pháp mà bỏ qua từ vựng thì cũng khó hoàn thành đầy đủ các câu hỏi trong đề thi. Nếu học từ vựng chậm, các em nên làm nhiều bài tập thì sẽ nhớ từ vựng nhanh hơn, bởi trong mỗi bài tập luôn “xoáy đi xoáy lại” các từ trọng tâm trong chương trình. Khi làm bài thi, các em nên đọc lướt qua đề thi và sau đó cẩn thận đọc yêu cầu từng phần mà đề yêu cầu (từng bài tập, từng đáp án) để chọn lựa đáp án cho chính xác.

DƯƠNG BÌNH (ghi)

“Các em không nên tập trung quá nhiều thời gian vào một câu hỏi mà mình không biết, nếu không biết câu nào, các em đánh dấu bằng bút chì câu đó và làm những câu dễ hơn, sau đó quay lại đọc rồi làm tiếp. Một trong những lưu ý nhỏ mà các em cần nhớ là không nên sử dụng bút chì để làm bài thi mà phải sử dụng bút bi có cùng màu mực”, cô Nguyễn Ngọc Bích Hà khuyên.