Cuối tuần này, học sinh lớp 12 sẽ bước vào kỳ thi quốc gia tốt nghiệp THPT. Dù lãnh đạo Bộ GD-ĐT khẳng định đề thi không quá dài, quá khó, phù hợp với học sinh trung bình trở lên, nhưng để đạt điểm cao, học sinh cần phải nhớ những lưu ý quan trọng.
Hóa học: Chú ý câu hỏi có ý phủ định
Trước lúc vào phòng thi và phát đề, thí sinh thường ở trạng thái không nhớ gì cả nhưng đừng mất bình tĩnh và lo lắng, chắc chắn khi nhận đề sẽ nhớ lại kiến thức đã học. Lúc này, thí sinh để sẵn bút chì 2B (không nên dùng bút chì kim), gôm, máy tính, đồng hồ lên bàn để xem giờ làm bài (ghi lại thời gian bắt đầu tính giờ làm), giấy tờ cần thiết... Khi nhận giấy làm bài trắc nghiệm, viết bằng bút mực và tô bằng bút chì. Kiểm thật kỹ từng chữ số trong số báo danh. Chú ý nếu có số 0 đầu tiên cũng phải tô vì thí sinh hay tô nhầm số 1 vào vị trí số 0. Thí sinh nên đọc thật kỹ từng chữ, làm các câu dễ trước, câu khó sau và các câu chưa chắc nên đánh dấu vào đề để kiểm lại. Ngoài ra cần chú ý câu hỏi có ý phủ định như “không”, “không đúng”, “sai”… Bài tập làm ngoài giấy nháp nhớ ghi số câu và kiểm kỹ từng câu, tránh trường hợp tô bị lệch.
TRẦN ĐÌNH HƯƠNG(Tổ trưởng Tổ hóa học Trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM)
Toán: Các bước làm bài thi hiệu quả
Muốn bài làm phát huy tối đa khả năng, thí sinh cần tuân theo các bước sau đây:
Bước 1: Đọc chậm rãi toàn bộ đề, đánh giá sơ bộ độ khó của các câu, xem những câu nào quen thuộc, lạ đối với mình. Bước 2: Câu nào dễ làm trước, câu khó làm sau. Thường các câu dễ nhất trong đề thi là các câu liên quan đến số phức, khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. Bước 3: Đọc kỹ câu hỏi, gạch dưới các từ quan trọng, nắm đầy đủ các giả thiết và yêu cầu của bài toán. Định hướng cách giải, hình dung độ phức tạp của cách giải để có sự lựa chọn đúng đắn. Không nên làm tắt, mỗi bước làm bài nên viết một dòng, vừa thuận tiện khi kiểm tra lại vừa không bị mất quá nhiều điểm khi giải sai, vì nếu có một bước nào đó sai thì vẫn còn điểm ở những bước biến đổi trước. Làm xong bước nào kiểm tra bước ấy để phát hiện ngay chỗ sai.
Cuối cùng là khâu kiểm tra để biết có bỏ sót bước làm, có quên ghi tập xác định, điều kiện có nghĩa của căn bậc chẵn, hàm logarit, đổi cận khi dùng phương pháp đổi biến để tính tích phân hay không.
Thạc sĩ HOÀNG HỮU VINH(Trường THPT Vĩnh Viễn, Q.Tân Phú, TP.HCM)
Tiếng Anh: Những lỗi thường gặp
Phần khó và thí sinh hay sai nhất trong đề thi tiếng Anh là phát âm (pronunciation). Chú ý phân biệt các chữ cái giống nhau được phát âm khác nhau hoặc chữ cái khác nhau có cách đọc giống nhau. Ví dụ: “o” trong từ “hot” được đọc /ɒ/, trong từ
“police” được đọc là /ə/, trong từ “cold” được đọc là /əu/, trong từ “son” được đọc là /۸/ và trong từ “more” được đọc là /ɔ:/; “c” trong từ “cat” được đọc là /k/, trong từ “cinema” được đọc là /s/, trong từ “special” được đọc là /∫/ hay trong từ “science” thì là âm câm; “a” trong từ “arrive”, “e” trong từ “marvellous”, “i” trong từ “possible”, “o” trong từ “today”, “u” trong từ “success” đều được đọc là /ə/; “d” trong từ “educate”, “g” trong từ “age”, “j” trong từ “job” đều đọc là /dʒ/. Lưu ý một số quy tắc đánh dấu trọng âm như danh từ có đuôi “tion”, “sion”, hay “cian” và tính từ có đuôi “ic” thì trọng âm rơi vào âm tiết ngay trước nó.
Ví dụ:
“operation”/ɒpə’rei∫n/,
“decision”/di’siʒn/, “mathematician”/mæθəmə’ti∫n/, “historic”/his’tɒrik/...
Với loại bài đọc điền từ vào chỗ trống, đôi khi thí sinh phải đọc đến cuối bài mới tìm đúng đáp án. Chú ý đáp án không chỉ làm câu có nghĩa mà còn phải phù hợp với cấu trúc hoặc từ sử dụng trong câu đó. Bên cạnh đó, cũng cần chú ý các câu hỏi có từ “except” hoặc “not”.
PHẠM TÂN HOÀNG(Giáo viên Trung tâm bồi dưỡng văn hóa - Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM)
Địa lý: Kỹ năng phân tích số liệu và vẽ biểu đồ
Trước ngày thi, thí sinh nên lưu ý phần mục lục ở trang 31 trong Atlat giúp tìm nhanh vấn đề cần trả lời.
Khi câu hỏi có một trong các chữ “tỷ lệ”, “tỷ trọng”, “cơ cấu”, “kết cấu” dưới hoặc bằng 3 năm sẽ vẽ biểu đồ tròn; trên 3 năm vẽ biểu đồ miền. Khi câu hỏi có một trong 3 từ “tăng trưởng”, “phát triển”, “biến động” thì vẽ đồ thị. Bảng số liệu có 2 đơn vị, trên 3 năm thì vẽ biểu đồ kết hợp (2 trục tung). Sau khi vẽ xong, cần ghi đầy đủ các yếu tố trên bản đồ, chú thích, ký hiệu, đơn vị. Khi phân tích bảng số liệu, học sinh cần lưu ý đọc kỹ đề để thấy yêu cầu và phạm vi của nó, sau đó tìm mối quan hệ giữa số liệu cho hàng dọc và hàng ngang. Nếu bảng số liệu có thời gian nhiều năm thì nhận xét sự phát triển (tăng hay giảm), nếu có nhiều yếu tố thì nhận xét nhiều hay ít.
CHÂU THỊ NGUYỆT(Nguyên Tổ trưởng Tổ địa lý Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM)
Sinh học: Với câu khó, dùng phương pháp loại trừ
Mỗi câu hỏi có thời gian trả lời trung bình là 1,5 phút nên thí sinh làm đến câu nào phải chắc câu đó. Đối với câu hỏi khó (phân tích, so sánh), nếu không chắc chắn thì dùng phương pháp loại trừ.
Số lượng câu hỏi lý thuyết luôn gấp 2 lần bài tập, thí sinh lưu ý kiến thức về tiến hóa, sinh thái, di truyền học… Ở phần bài tập, thí sinh luôn nhớ công thức tính chiều dài và thành phần các nucleotit, công thức nhân đôi - phiên mã - dịch mã dùng cho bài tập về ADN, ARN, protein. Xác định chiều dài, số liên kết dùng trong bài tập đột biến gien, số loại giao tử và tỷ lệ các loại giao tử dùng cho bài tập về các quy luật di truyền…
NGUYỄN THÁI ĐỊNH(Giáo viên Trường THPT Marie Curie, Q.3, TP.HCM)
Ngữ văn: Tận dụng cách viết sáng tạo
Với câu hỏi yêu cầu tái hiện kiến thức về tác phẩm văn học, dù đáp án của Bộ GD-ĐT có cho phép thí sinh trả lời theo hình thức gạch đầu dòng nhưng tâm lý người chấm đánh giá rất thấp kiểu trả lời này. Đặc biệt, về văn phong, thí sinh phải viết rõ ràng, súc tích, hỏi chỗ nào thì trả lời chỗ ấy, tránh viết lan man, dài dòng.
Trong thể làm văn nghị luận thì 2 thao tác chứng minh và giải thích là nền tảng cho các loại còn lại. Khi có đề, thí sinh đừng vội làm ngay mà hãy dùng bút chì gạch dưới những cụm từ khóa để có thể bám sát đề trong lúc làm bài; ý tứ, câu chữ cũng sẽ bớt vụng hơn. Nên giải nghĩa thật chính xác những từ khóa đã gạch dưới. Cách viết văn nghị luận xã hội cần sự ngắn gọn, súc tích, nhưng vẫn phải đầy đủ ý và không được khô khan. Đừng nên viết quá dài và lan man không sát chủ đề, rất dễ bị điểm kém. Nên tận dụng cách viết sáng tạo, để dễ có điểm tuyệt đối.
Thường thí sinh chỉ có từ 2 - 3 điểm cho một bài nghị luận xã hội, vì vậy chỉ nên dành 1/3 khoảng thời gian để làm câu này.
HỒ KỲ THUẬN(Giáo viên Trường THPT Lương Văn Can, Q.8, TP.HCM)
B.Thanh (ghi)
>> Thi tốt nghiệp THPT: Đề thi sẽ không dài và không khó
>> Tránh phạm quy khi thi tốt nghiệp THPT >> Phương pháp ôn thi tốt nghiệp phổ thông và đại học hiệu quả >> Những lưu ý quan trọng về thi tốt nghiệp THPT >> Để có một kỳ thi tốt nghiệp PTTH nghiêm túc guyễn Thái Bình (Q.Tân Bình, TP.HCM) ôn tập thi tốt nghiệp trong sân trường vào cuối tuần qua
ẢNH : ĐÀO NGỌC THẠCH
|
Hiển thị các bài đăng có nhãn Kinh nghiệm thi. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Kinh nghiệm thi. Hiển thị tất cả bài đăng
Cách làm bài thi tốt nghiệp hiệu quả
Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT môn ngữ văn 2013
CÔ HOÀNG THỊ THU HIỀN - GIÁO VIÊN MÔN VĂN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG, TP.HCM | 01/04/2013 11:49 (GMT + 7)
TTO - Kỳ thi tốt nghiệp và đại học sắp tới, muốn làm bài thi môn văn được tốt, ngoài việc nắm vững kíến thức, các em cần phải biết kỹ năng làm bài, phân tích tác phẩm theo thể loại. Muốn làm tốt điều đó, hãy lưu ý những điều sau đây.
TIN BÀI LIÊN QUAN
* Phần mở bài bao giờ cũng phải giới thiệu chung về tác giả, nội dung sáng tác, phong cách nghệ thuật, xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, chủ đề tác phẩm. Nếu có phần mở bài riêng thì phần này sẽ được đẩy xuống phần đầu tiên của thân bài.
(Ví dụ: giới thiệu về bài thơ Sóng: Xuân Quỳnh là một nhà thơ nữ xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. Thơ của Xuân Quỳnh là tiếng nói của tâm hồn người phụ nữ đầy trắc ẩn và luôn da diết với hạnh phúc đời thường/ Bài thơ Sóng được sáng tác năm 1967 tại biển Diêm Điền, bài thơ rất tiêu biểu cho phong cách thơ của Xuân Quỳnh hồn hậu, tự nhiên, đằm thắm, chân thành/ Sóng là lời tự bạch chân thành, tha thiết và sâu sắc của trái tim người con gái đang yêu, khi yêu trạng thái tâm lý của người con gái có bao nhiêu biểu hiện thì soi vào bài thơ Sóng ta thấy có bấy nhiêu biểu hiện: từ trạng thái đối cực đến nỗi nhớ mong chờ đợi và khát vọng vươn tới một tình yêu vĩnh hằng)
* Phần thân bài chú ý phân tích theo đặc điểm thể loại.
Về văn xuôi
1. Phải làm nổi bật được đặc điểm của nhân vật trên các phương diện: ngoại hình, tính cách, tâm trạng, số phận.
(Ngoại hình của nhân vật người đàn bà và người đàn ông trong Chiếc thuyền ngoài xa, của nhân vật Chiến - những đứa con trong gia đình - ngoại hình bao giờ cũng góp phần thể hiện tính cách, số phận và thành phần xuất thân của nhân vật. Về tính cách, Tnú: dũng cảm gan dạ, kiên cường, bất khuất, yêu nước nồng nàn, căm thù giặc sâu sắc, người đàn bà: cam chịu nhẫn nhục, giàu lòng vị tha và đức hi sinh, thấu hiểu sâu sắc lẽ đời. Về tâm trạng - thường đi theo trục thời gian - tâm trạng của nhân vật Tràng: khi ở trên phố, khi nhặt vợ, khi đưa về nhà và sau khi đưa vợ về nhà; tâm trạng của nhân vật thị: trước khi là vợ nhặt, khi là vợ nhặt, sau khi là vợ nhặt; diễn biến tâm trạng của Mỵ trong đêm tình mùa xuân và khi cứu A Phủ. Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật bao giờ cũng chú ý làm rõ tính cách số phận của nhân vật. Về số phận, kết thúc tác phẩm nhân vật có kết cục như thế nào. Sống trong bạo hành dã man của người chồng, hay một tương lai tươi sáng hé mở cho vợ chồng anh Tràng với hình ảnh đoàn người đói với lá cờ đỏ đi phá kho thóc của Nhật.
- Sau khi phân tích phải đánh giá về nhân vật: đại diện cho tầng lớp nào, thể hiện ý đồ gì của tác giả và giá trị gì của tư tưởng của tác phẩm.
Dù phân tích ở mức độ nào, một đoạn văn, một nhân vật hay một chi tiết nghệ thuật, khi phân tích xong đều phải đúc kết được giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm.
2. Những biểu hiện của giá trị hiện thực và nhân đạo
- Nói lên nỗi khổ đau của con người: bị bóc lột về vật chất, bị chà đạp về tinh thần, bị tước đoạt sự sống, hạnh phúc...
(Nỗi đau khổ của con người: Vợ chồng A Phủ là nỗi khổ bị bóc lột, bị đọa đày, Mỵ và A Phủ đều là nạn nhân của nhà Thống Lí: một người là con dâu gạt nợ, một người là con ở gạt nợ, bị bóc lột sức lao động đến kiệt quệ, làm việc quần quật như trâu ngựa, làm thân phận tôi đòi đến mãn kiếp không ngóc đầu lên được. Vợ nhặt là nạn đói khủng khiếp, thân phận con người bị coi như cỏ rác, đói đến mức những chuyện thiêng liêng hệ trọng của đời người trở thành chuyện giản đơn, người ta có thể nhặt vợ ở ngoài đường mang về; là sự chịu đựng đau đớn của người đàn bà trước sự tàn bạo của người chồng, đánh vợ mà như đánh kẻ thù truyền kiếp trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa)
- Tố cáo giai cấp thống trị và xã hội thối nát - nguyên nhân dẫn đến sự đau khổ bất hạnh của con người.
(Sự tàn ác dã man của cha con thống lí Pá Tra, bóc lột sức lao của người dân lao động đến kiệt cùng, coi mạng người như cỏ rác - Vợ chồng A Phủ. Vợ nhặt - tố cáo nạn bạo hành trong gia đình, sự tàn bạo của người chồng vũ phu, sự đói nghèo sau chiến tranh -Chiếc thuyền ngoài xa)
- Ngợi ca vẻ đẹp của con người: vẻ đẹp ngoại hình, vẻ đẹp tâm hồn, vẻ đẹp về tài năng, nhân cách.
(Ở A Phủ là một thân hình cao lớn có sức lao động hơn người "như một con trâu tốt trong nhà", là sự hồn nhiên trẻ trung yêu đời "ngày tết chỉ có một cái vòng vía ở cổ vẫn đi chơi", là sự dám đánh lại con nhà quan mà không sợ bị đánh hay phạt vạ; ở Mỵ là sự tài hoa, xinh đẹp, hiếu thảo, là sự tiềm tàng sức phản kháng mãnh liệt như than hồng được ủ kín trong tro không bao giờ bị dập tắt; ở người đàn bà là sự cảm thông cho sự vất vả, cực nhọc của người chồng trong cuộc mưu sinh, là sự hi sinh hết mực, sống cho con chứ không phải cho mình; ở bà cụ Tứ là sự thương yêu cảm thông chia sẻ "người ta có gặp bước khó khăn đói khổ này người ta mới lấy đến con mình và con mình mới có được vợ" - là sự an ủi động viên vun đắp lo lắng cho tương lai con.
- Thái độ cảm thông của nhà văn đối với nỗi bất hạnh của nhân vật.
(Đó là sự quan tâm, chia sẻ của Nguyễn Minh Châu với những người phụ nữ làng chài nơi vùng biển vắng, họ phải vất vả cực nhọc lam lũ trong cuộc vật lộn với sóng gió cuộc đời và sóng gió biển khơi - Chiếc thuyền ngoài xa. Với Tô Hoài đó là sự ấm ức tức tưởi như hòa cùng nỗi lòng thổn thức của nhân vật, dường như mỗi lần Mỵ rơi vào đau khổ là mỗi lần Tô Hoài cùng khóc với Mỵ, nhà văn tin vào sức sống bất diệt của con người không bao giờ bị dập tắt - Vợ chồng A Phủ)
- Đề cao khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của con người, hướng nhân vật đến một tương lai tươi sáng.
(Nhà văn nói lên nguyện vọng đau đáu thiết tha muốn được vươn lên làm người, muốn sống một cuộc sống cho ra sống, sự phản kháng lại cái xã hội áp bức bóc lột, phản kháng lại thực tại đen tối để tìm đến tự do và hạnh phúc - Vợ chồng A Phủ. Khao khát vươn lên cái thảm đạm để mà vui mà hi vọng của người dân ngụ cư, Kim Lân đã khẳng định sự bất diệt của khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của con người trong mọi hoàn cảnh - Vợ nhặt)
3. Bên cạnh giá tri nội dung tư tưởng của tác phẩm, cần phải phân tích những phương tiện nghệ thuật để biểu đạt nội dung đó:
- Tình huống truyện (tình huống éo le độc đáo trong Vợ nhặt, tình huống nhận thức và phát hiện trong Chiếc thuyền ngoài xa, tình huống lựa chọn có tính chất bi kịch trong Chữ người tử tù, tình huống dữ dội đột ngột bất ngờ trong Rừng xà nu) .
- Cách xây dựng nhân vật: miêu tả ngoại hình, tính cách, phân tích diễn biến tâm lý (ngoại hình cao lớn, lam lũ của người đàn bà, ngoại hình dữ tợn của người đàn ông - Chiếc thuyền ngoài xa; ngoại hình khật khưỡng của Tràng trong mỗi chiều hôm chạng vạng, ngoại hình lọng khọng của bà cụ Tứ - Vợ nhặt; diễn biến tâm lý của Mỵ trong đêm tình mùa xuân và khi cứu A Phủ, diễn biến tâm lý của bà cụ Tứ khi Tràng dẫn vợ về nhà).
- Ngôn ngữ tác phẩm: mang dấu ấn vùng miền nào, có đặc điểm gì, ngôn ngữ đó góp phần như thế nào trong việc làm nên giọng văn của tác giả (ngôn ngữ mang đậm sắc thái miền núi - Rừng xà nu; ngôn ngữ đậm sắc thái Nam bộ - Những đứa con trong gia đình; đậm sắc thái Bắc bộ - Vợ nhặt).
- Bút pháp được sử dụng chủ yếu trong thiên truyện: sử thi, lãng mạn, miêu tả, hiện thực, trào phúng, đối lập (sử thi, lãng mạng - Rừng xà nu, Những đứa con trong gia đình - hiện thực lãng mạn - Vợ nhặt, Vợ chồng A Phủ - hiện thực trào phúng - Hạnh phúc của một tang gia - vừa hiện thực lãng mạn lại vừa tương phản đối lập - Vợ nhặt).
- Giọng kể: theo ngôi thứ mấy - thứ nhất hay thứ ba - lạnh lùng hay cảm xúc khách quan hay theo cảm xúc chủ quan, theo trình tự thời gian hay là đảo ngược - quá khứ, hiện tại , quá khứ gần quá khứ xa - mỗi ngôi kể sẽ có một tác dụng riêng tạo nên sự sinh động của câu chuyện ("Chiếc thuyền ngoài xa " kể theo ngôi thứ ba , nhưng cũng có những lúc tác giả để cho nhân vật kể chuyện mình theo ngôi thứ nhất; "Vợ nhặt", "Vợ chồng A Phủ" theo ngôi thứ ba , "Rừng xà nu " ngôi kể là một nhân vật trong truyện - cụ Mết ).
* Về thơ
Chú ý khai thác những yếu tố nghệ thuật thường được sử dụng trong thơ:
1. Thể loại thơ ( "Sóng" thể thơ năm chữ ngắt nhịp đa dạng có tác dụng diễn tả một cách sâu sắc sự chuyển hóa đa dạng, phong phú của những con sóng, " Đất nước" thể thơ tự do không bị gò bó về mặt câu chữ tuôn theo mạch cảm xúc, "Đàn ghi ta" thể thơ tự do những câu thơ dài ngắn khác nhau chữ cái đầu dòng không viết hoa sự đổi mới cách tân về nghệ thuật của Thanh Thảo, "Việt Bắc" thể thơ lục bát đậm tính dân tộc, phù hợp với giọng điệu trữ tình thương mến góp phần gợi lên sự da diết trong buổi chia ly. "Đất nước" thể thơ tự do không bị gò bó về câu chữ vần điệu thể hiện sự phóng túng trong cảm xúc).
2 . Các biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, điệp ngữ, câu hỏi tu từ, phép đối, từ láy, từ trường nghĩa...
3. Ngắt nhịp, phối thanh, gieo vần, hình ảnh
(Dốc lên/khúc khuỷu /dốc/ thăm thẳm
Nhịp thơ từ 3/4 gãy thành 2//2/1/2, câu thơ có tới 5/7 thanh trắc, hai cặp từ láy có tác dụng diễn tả: những cái dốc như dựng đứng trước mặt, lên đến tận trời cao, hơi thở nặng nhọc dồn dập của người leo núi, những con đường khúc khuỷu cheo leo...)
4. Hình tượng thơ (Hình tượng sóng, hình tượng đàn ghita của Lorca, hình tượng Lorca, hình tượng người chiến sĩ Tây Tiến, hình tượng đất nước...)
5. Sau khi phân tích xong phải chú ý nêu lên cảm xúc, cái tôi trữ tình của nhà thơ qua bài thơ, đoạn thơ (Sự ngưỡng mộ tài năng và thương tiếc cho số phận nghiệt ngã của Lorca - Đàn ghita của Lorca - cái tôi mãnh liệt sôi nổi nhưng cũng rất giàu nữ tính của tâm hồn của người phụ nữ hồn hậu và khao khát hạnh phúc - "Sóng" của Xuân Quỳnh)
* Các bước làm một bài văn nghị luận xã hội
1. Về tư tưởng đạo lý :
- Giới thiệu vấn đề
- Giải thích khái niệm
- Bàn luận: lý do - biểu hiện - ý nghĩa
- Thái độ đối lập
- Nâng cao đánh giá
- Bài học nhận thức và hành động
2. Về một hiện tượng xã hội
- Giới thiệu vấn đề
- Giải thích khái niệm
- Phân tích thực trạng - hậu quả
- Tìm nguyên nhân
- Biện pháp khắc phục
- Bài học nhận thức và hành động cho bản thân
+ Khi làm bài các em có thể thay đổi thứ tự các bước, nhưng không nên bỏ bất cứ bước nào.
3. Về dẫn chứng
- Trong bài văn nghị luận dẫn chứng rất quan trọng, dẫn chứng hay, xác đáng cũng giống như nụ cười làm sáng bừng khuôn mặt. Dẫn chứng phải tiêu biểu, cụ thể, chính xác, toàn diện, vừa đủ. Trong bài văn nghị luận xã hội nên hạn chế lấy dẫn chứng trong tác phẩm văn học.
- Dẫn chứng cần có độ khái quát chỉ chắt lọc những điều cơ bản nhất, tránh tình trạng sa vào kể lại dẫn chứng.
Một yếu tố khác cũng quan trọng là chữ viết phải rõ ràng, cẩn thận sẽ giúp người đọc có thiện cảm hơn với bài viết của mình.
Chúc các em làm bài thi môn văn thật tốt và đạt kết quả như mong đợi .
Cô HOÀNG THỊ THU HIỀN - giáo viên môn văn Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM
Bốn điều chú ý khi học thi
Những ngày này được xem là “thời gian vàng”, toàn bộ học sinh cuối cấp THPT đang dốc sức chuẩn bị toàn diện cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ.
Ngoài giờ lên lớp, học sinh phải tự nỗ lực ôn tập, rèn luyện kỹ năng làm bài để mong có được một kết quả tốt nhất. Nếu không có phương pháp học thi, học sinh dễ bị rối kiến thức, phân luồng lẫn lộn các môn dẫn đến tình trạng quá tải về kiến thức; chịu nhiều áp lực tâm lý, dễ dẫn đến chất lượng học không tốt. Để tránh tình trạng trên, học sinh cần lưu ý những vấn đề sau.
 Học sinh lớp 12 Trường THPT Giồng Ông Tố (TP.HCM) trong giờ làm bài tập - Ảnh: Đ.N.T |
Thứ nhất, thầy cô giáo giỏi, có kinh nghiệm ôn thi, có trách nhiệm trong dạy học sẽ trang bị cho học sinh một hệ thống kiến thức, phương pháp, kỹ năng sát với đề thi. Ngoài người thầy, các em còn phải chọn những cuốn sách sát với khung chương trình, nâng cao hoặc để tham khảo. Khi đọc sách tham khảo, cần ghi chép, suy nghĩ và phải tư duy, rút ra những điều quan trọng, sau đó liên hệ với kiến thức trong chương trình, đề thi và áp dụng giải quyết từng câu hỏi. Nếu có thắc mắc, nghi ngờ, nên ghi lại rồi hỏi thầy cô để hiểu vấn đề sâu hơn.
Thứ hai, nên tham khảo những đề thi và đáp án, biểu điểm chính thức của Bộ GD-ĐT cho những kỳ thi ở các năm trước. Bước này sẽ giúp học sinh có một định hướng kiến thức rõ ràng hơn trong việc ôn tập, cách trình bày khi làm bài thi. Nên chú ý tới thang điểm và từng ý nhỏ của yêu cầu đề. Cũng cần đặt những câu hỏi thắc mắc kiểu như: tại sao ý này điểm nhiều, ý kia điểm ít; diễn đạt thế này mà không thế kia... Một điều quan trọng là học sinh cần học hỏi cách làm bài, kỹ năng, trình tự sắp xếp trình bày một bài thi sao cho khoa học, đủ ý, thẩm mỹ. Nên làm quen với những dạng bài tập mới. Ở mỗi dạng, làm một - hai bài mẫu. Trong quá trình ôn luyện, gặp bài nào hay, khó cần đánh dấu lại, ghi chú vắn tắt cách giải vào sổ tay để khi cần sẽ giở ra xem.
Thứ ba, học sinh phải ôn tập toàn diện, trọng tâm, tránh học tủ. Đề thi có nhiều câu kiểm tra kiến thức toàn diện và kiến thức chuyên sâu nhưng nhìn chung đều nằm trong chương trình học. Nhiều em thấy chương trình dài, ngại khó, thường bỏ qua các bài, chương mình không thích mà chỉ học theo chủ quan, học đoán đề. Nhiều học sinh cho rằng năm trước đề thi đã ra vào bài này, phần này, năm nay sẽ không rơi vào bài đó nữa. Đây là một nhận thức chủ quan, sai lầm thiếu khách quan và thực tế những học sinh này đã gặp không ít rắc rối trong những ngày thi.
Thứ tư, cần tính toán thời gian, kế hoạch ôn thi sao cho phù hợp. Nên có thời gian biểu cụ thể. Không nên học liên tục mà cần phải có thời gian giải lao. Tránh tình trạng phần học quá kỹ còn phần kia lại sơ sài vì hết thời gian. Phải có thời gian biểu, lịch học cụ thể cho từng môn. Những ngày trước khi thi, học sinh phải hệ thống lại kiến thức đã học, xem lại phần nào đã hiểu, chưa hiểu để biết mình mạnh - yếu chỗ nào rồi tìm cách khắc phục.
Đào Tấn Trực (Giáo viên Trường THPT Lê Thành Phương, Tuy An, Phú Yên)
>> Nhiều thay đổi trong tuyển sinh 2013
>> Những gói học bổng độc đáo cho mùa tuyển sinh 2013 của Đại học Duy Tân
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Đường đến tương lai
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Phát hành rộng rãi toàn quốc
>> 6 trường ĐH, CĐ công bố thông tin tuyển sinh 2013
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Bạn đồng hành của thí sinh
>> Chỉ tiêu tuyển sinh 2013
>> Thông tin chính thức về tuyển sinh 2013
>> Những gói học bổng độc đáo cho mùa tuyển sinh 2013 của Đại học Duy Tân
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Đường đến tương lai
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Phát hành rộng rãi toàn quốc
>> 6 trường ĐH, CĐ công bố thông tin tuyển sinh 2013
>> Cẩm nang tuyển sinh 2013: Bạn đồng hành của thí sinh
>> Chỉ tiêu tuyển sinh 2013
>> Thông tin chính thức về tuyển sinh 2013
Kinh nghiệm làm bài môn Văn
Để làm tốt môn văn trong kỳ thi tốt nghiệp
Tin dịch vụ - Những năm gần đây, trong nhiều kỳ thi như tốt nghiệp THPT, đại học, cao đẳng, điểm thi môn văn thường không cao.
Bên cạnh việc học thật kỹ kiến thức bộ môn, học sinh cần có phương pháp làm bài phù hợp với kiểu cấu trúc đề thi để có được kết quả tốt hơn.
Một trong những việc đơn giản nhưng hết sức cần thiết là các bạn cần đọc đề thi thật kỹ, đọc lại nhiều lần, tránh trường hợp làm lạc đề, vì như thế bài làm sẽ bị điểm kém. Cần chú ý nhiều đến cấu trúc đề thi, gồm ba phần: một câu hỏi kiểm tra kiến thức và hai bài nghị luận (xã hội và văn học).
Đối với câu hỏi trả lời để kiểm tra kiến thức, học sinh cần nắm vững nội dung về tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và nước ngoài. Ngoài những câu hỏi tái hiện kiến thức còn có thể có những câu hỏi mở nhằm kiểm tra tư duy độc lập, sáng tạo của thí sinh. Câu này chỉ chiếm 2 điểm nhưng là câu gây nhiều hồi hộp nhất trong các kỳ thi.
Bài nghị luận xã hội cần viết ngắn gọn trong khoảng 400 từ đối với thi tốt nghiệp và 600 từ đối với thi đại học. Loại bài này giúp học sinh nâng cao năng lực diễn đạt, thể hiện quan điểm, suy nghĩ của mình trước những vấn đề thiết thực và gần gũi trong cuộc sống. Loại đề này tương đối khó nên cần đọc kỹ đề để tránh “sai một li, đi một dặm”. Trước hết, xác định nội dung cần bàn và thao tác cơ bản (giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, bác bỏ… nhưng thông thường là nghị luận hỗn hợp).
Bài nghị luận văn học thường ra trong phạm vi các tác phẩm đã học chính thức trong sách giáo khoa. Kỳ thi tốt nghiệp, chỉ ra trong chương trình 12, không có phần văn học nước ngoài. Đối với thi đại học, bao gồm cả văn học 12 và một phần văn học 11 (giai đoạn 1930 – 1945).
Kiểu bài quen thuộc là phân tích nhân vật hoặc tác phẩm, thông thường chỉ ra một đoạn trích. Đôi lúc, đề yêu cầu phân tích một nhân vật, tác phẩm để chứng minh làm sáng tỏ một ý nào đấy. Câu nghị luận văn học có hai phương án lựa chọn: câu 3a (chương trình chuẩn) và 3b (chương trình nâng cao). Câu này rất quan trọng, chiếm 5 điểm nên dung lượng bài viết của thí sinh cũng dài hơn các câu khác. Và câu này cũng có thể xem là “định đoạt” kết quả thi.
Để chuẩn bị cho kỳ thi môn văn đạt hiệu quả cao, thí sinh cần trang bị những thứ sau: kiến thức văn học và xã hội, kỹ năng phân tích, lập luận, khả năng diễn đạt, tư duy nhạy bén, linh hoạt. Khi vào phòng thi, đọc kỹ đề, viết thật hăng, làm đầy đủ các câu, với một dung lượng tương đối để đảm bảo các ý được trình bày đầy đủ. Làm xong, nhớ đọc lại, sửa lỗi trước khi nộp bài, đó là thái độ thận trọng, khéo léo của… con nhà văn.
Thi tốt nghiệp THPT năm 2012: “Cái bẫy” gài HS ở môn tiếng Anh
Thứ Năm, 17 Tháng năm 2012, 14:05 GMT+7 
Theo các giáo viên, khi ôn tập cũng như làm bài, thí sinh cần chú ý đến giới từ. Ảnh: Ngọc Anh
|
Nhằm giúp thí sinh có được những kinh nghiệm quý báu khi ôn tập và làm bài thi môn tiếng Anh, Giáo Dục TP.HCM đã ghi lại ý kiến chia sẻ kinh nghiệm của một số giáo viên bộ môn tiếng Anh ở các trường THPT.
Thầy Lê Minh Châu (giáo viên môn tiếng Anh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong):
Coi chừng “sập bẫy” câu hỏi dạng Everyday Conversations
Đề thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh thường không khó vì chỉ là kỳ thi kiểm tra kiến thức của một học sinh bình thường. Do đó, nội dung kiến thức chủ yếu nằm trong SGK lớp 12. Tuy nhiên, để đạt điểm cao ở môn này không phải dễ bởi thí sinh cần ôn tập kỹ về ngữ pháp, từ vựng, bài đọc…
Về ngữ pháp: Thí sinh cần ôn tập kỹ các nội dung trong phần Language Focus sau mỗi bài học. Các em cũng cần xem kỹ công thức ngữ pháp, rèn luyện chắc phần này bằng cách làm các bài tập bổ sung bên ngoài, nhất là với những điểm ngữ pháp thường gặp trong bài thi tốt nghiệp như: Tenses(thì), Passive Voice (thể bị động), Reported Speech (câu gián tiếp),Conditional Sentences (câu điều kiện), Gerund and Infinitive (danh động từ và động từ nguyên mẫu), Prepositions (giới từ), Phrasal Verb (cụm động từ)… Với phần từ vựng, thí sinh nên học ở phần cuối của SGK, ngoài việc học ngữ nghĩa, chính tả, các em nên lưu ý cách nhấn âm, phát âm của từng từ để có thể hoàn thành tốt câu hỏi của phần Phonology.
Một điều đáng lưu ý khi làm bài thi tốt nghiệp môn tiếng Anh là những câu hỏi dạng Everyday Conversations (đối thoại hằng ngày). Nhiều thí sinh đã làm sai phần này vì nó thuộc về chuẩn mực, phong cách giao tiếp của người nước ngoài nên chỉ cần chủ quan, trả lời theo ngữ nghĩa của từ là có thể bị “sập bẫy” bất cứ lúc nào. Ví dụ: George: “In my opinion, action films are exciting”
Frankie: “ ——”
a. There’s no doubt about it
b. You shouldn’t have say that
c. What an opinion
d. Yes. Congratulation!
Khi gặp câu hỏi này, thí sinh sẽ loại ngay được đáp án b và d. Đáp án c và d có vẻ hợp lý trong tình huống này nhưng chỉ có đáp án a là phù hợp với ngữ cảnh và đó là cách để biểu thị sự đồng ý. Đối với phần đọc hiểu, thí sinh nên tránh việc đọc và dịch kỹ từng lời, từng từ vì sẽ rất mất thời gian và hay bị rối. Thay vào đó, các em có thể đọc lướt qua để nắm nội dung bài, sau đó đọc câu hỏi và tìm những từ khóa có liên quan trên bài để lần ra đáp án. Hoặc, các em đọc câu hỏi trước, sau đó lướt qua đoạn văn để tìm câu trả lời. Ngoài ra, vốn từ phong phú và khả năng suy đoán tốt sẽ giúp ích cho các em rất nhiều trong kỳ thi này.
Cô Trần Thị Huyền Thanh (Tổ trưởng Tổ tiếng Anh Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai):
Chú ý khi học giới từ
Trong môn tiếng Anh, giới từ (Prepositions) là khó nhất vì có nhiều cách sử dụng khác nhau: Với tính từ thì dùng khác, danh từ dùng khác, động từ thì dùng khác. Ví dụ: Với danh từ difference thì dùng difference between, trong khi với động từ differ thì dùng differ from... Để phân biệt, các em cần phải nâng cao vốn từ, luyện các đề thi, học thành ngữ và học những từ khó. Trong quá trình học, các em nên chú ý tra từ điển ngay khi gặp những từ mới để biến nó trở thành kiến thức riêng của mình. Ngoài ra, các em cũng cần lưu ý cách dùng của các từ nối như because và because of / so, although / in spite of / despite / but / even though / however / therefore và cách dùngarticles (a, an, the, no article). Phân biệt cách dùng: So… that/such… that/too… for… to/not + adj+ enough to do something/enough + noun, as… as/not so… as/adj-ER + than/more adj + than, double comparative/the + comparative..., the + comparative...
Về trọng âm (main stress) chỉ chú ý các từ 2 hoặc 3 âm tiết. Cách phát âm những âm cuối ‘S’, ‘ED’, ‘CH’ và một số nguyên âm hoặc phụ âm mà các em thường hay nhầm lẫn. Những từ tận cùng bằng ic, tion, sion, ity, tual… nhấn vần trước đó, ví dụ: Económics , translátion, intellétual, ability…; một số danh từ hay tính từ có 3 âm tiết, nhấn vần 1, ví dụ: Cónfidence, pólitics, vértical…; Những từ tận cùng bằng ee, eer, sque, nhấn ngay từ có những từ đó, ví dụvoluntéer, pionéer, employée, referée, picturesqúe…
Môn tiếng Anh có ưu điểm là thi trắc nghiệm. Do đó, thí sinh cần bình tĩnh khi làm bài thi, lựa chọn câu nào dễ thì làm trước, câu nào chưa biết thì ghi chú lại. Sau khi đi hết những câu thấy dễ rồi mới quay lại những câu còn thắc mắc và suy nghĩ kỹ lưỡng để lựa chọn đáp áp cảm thấy đúng nhất. Đến lúc gần nộp bài thi, thí sinh nên tô hết các đáp án và tô cẩn thận để máy chấm không bỏ sót.
Ngọc Anh (ghi)
Kinh nghiệm thi TN THPT 2012
Đừng để mất điểm ở kỳ thi tốt nghiệp THPT
(Dân trí) - Mặc dù kì thi tốt nghiệp THPT được đánh giá là “nhẹ nhàng” khi mà đề không quá khó. Song với tâm lý chủ quan và thiếu thận trọng nên trong kỳ thi này vẫn có những HS mắc phải những lỗi sơ đẳng và hậu quả là bị trừ điểm, đình chỉ thi.
>> Cách ôn tập để đạt điểm cao môn Toán
>> Ôn thi tốt nghiệp môn Địa lý: Nên tận dụng tối đa Atlat
>> Giáo viên trường chuyên bày cách ôn tập môn Sử
>> Cách ôn tập để đạt điểm cao môn Toán
>> Ôn thi tốt nghiệp môn Địa lý: Nên tận dụng tối đa Atlat
>> Giáo viên trường chuyên bày cách ôn tập môn Sử
Lỗi khi đọc đề
Đề thi tốt nghiệp THPT chủ yếu bám sát chương trình sách giáo khoa, không lắt léo đánh đố thí sinh. Chỉ có một vài câu hỏi ở mức độ cao hơn để phân loại thí sinh nhưng độ khó không cao. Theo quan điểm của Bộ GD-ĐT, ở kì thi này là những HS có học lực trung bình hoàn toàn có thể đỗ tốt nghiệp.
Tuy nhiên, thực tế nhiều năm qua có những thí sinh do có tâm lý chủ quan nên khi nhận đề thi tốt nghiệp THPT thường đọc lướt và ít khi gạch chân phần trọng tâm của đề. Chính vì thế, khi bắt được từ quen thuộc thí sinh thường bắt tay vào giải ngay. Hậu quả của sự thiếu thận trọng này là hiểu lệch đề dẫn đến mất điểm một cách đáng tiếc.
Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2011 tại TPHCM. (Ảnh: Lê Phương)
Trong kì thi tốt nghiệp THPT năm nay, ngoài môn Ngữ văn còn có sự xuất hiện hai môn xã hội khác Địa Lý và Lịch Sử. Đây là những môn thi được đánh giá là hay mắc lỗi khi đọc đề, nhất là môn Lịch Sử.
Theo thầy Trần Huy Đoàn, giáo viên dạy Lịch sử Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định), khi làm bài thi, HS nên dành 10 phút để đọc kỹ đề, nội dụng câu hỏi cần trả lời. Xác định đó là sự kiện nào, phạm vi thời gian nào xảy ra sự kiện đó... Khâu này rất quan trọng bởi hiểu nhầm đề, lạc đề rất nguy hiểm. Phải biết tỉnh táo dựa vào ý nghĩa các sự kiện để xác định sự kiện.
Chẳng hạn như “Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ (1954 - 1975), phong trào đấu tranh nào đánh dấu bước phát triển của cách mạng ở miền Nam từ thế giữ gìn lực lượng sang thế tiến công?” thì cần phải liên tưởng ngay đến phong trào Đồng Khởi (1959 -1960).
Cũng theo thầy Đoàn để hạn chế lỗi này, ngoài yếu tố ổn định tâm lý, thí sinh cần cẩn trọng đọc đề ít nhất 2 lần. Lần đầu tiên đọc lướt để đánh dấu những phần câu hỏi có thể làm nhanh để triển khai trước. Kế tiếp đọc lại câu hỏi gạch chân những phần trọng điểm, những yêu cầu của đề…
Trách những sai sót đối với môn thi trắc nghiệm
Năm nay, kì thi tốt nghiệp THPT có hai môn thi theo hình thức đề thi trắc nghiệm đó là Hóa học và Ngoại ngữ . Mặc dù Bộ GD-ĐT đã khuyến cáo, nhắc nhở rất nhiều lần nhưng nhiều HS vẫn mắc lỗi cơ bản như tô số báo danh sai, ghi mã đề sai, làm cả hai phần tự chọn.
Lãnh đạo Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng Giáo dục (Bộ GD-ĐT) cho biết: Ngoài lỗi làm cả hai phần tự chọn thì HS đành phải chấp nhận chỉ được chấm điểm phần chung, còn phần riêng sẽ không có điểm thì các lỗi còn lại hoàn toàn có thể kiểm dò lại được khi mà thí sinh có đơn xin phúc khảo.
Một trong những lợi thế của HS tham dự kì thi tốt nghiệp THPT năm nay đó là có quyền phúc được phúc khảo khi mà thấy kết quả thi không đúng mà không cần phải ràng buộc bất cứ điều kiện gì (theo quy chế năm 2011 là mọi thí sinh đều có quyền xin phúc khảo bài thi nếu điểm bài thi thấp hơn điểm trung bình cả năm của môn học đó ở lớp 12 từ 1,0 điểm trở lên - PV). Tuy nhiên đừng vì thế mà chủ quan bởi nó sẽ làm ảnh hưởng đến tâm lý khá lớn, nhất là sau đó còn kì thi tuyển sinh ĐH, CĐ.
Để tránh những sai sót này, thí sinh cần tập cách tô đậm các ô trả lời bằng bút chì, tô làm sao cho đủ độ đậm, vừa kín vòng tròn thật nhanh. Ngoài ra, cũng cần cẩn thận khi xóa tẩy các phương án trả lời sai, tẩy sạch mà không làm rách giấy. Khi tô, phải tô đậm và lấp kín diện tích cả ô, không gạch chân hoặc chỉ dùng ký hiệu đánh dấu.
Khi làm đến câu trắc nghiệm nào thì thí sinh tô ngay ô tròn trả lời trên phiếu, ứng với câu trắc nghiệm đó. Không nên làm trên giấy nháp trước rồi mới tô sau, vì cách làm này sẽ khiến thí sinh dễ tô nhầm đáp án…
Hiểu sai quy chế thi: Đình chỉ và hủy kết quả thi
Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, mặc dù giám thi nhắc nhở rất nhiều về quy chế thi ứng với từng buổi thi nhưng không ít HS vẫn vi phạm. Một phần là do các em chưa hiểu hết quy chế phần khác là do tâm lý chủ quan.
Nhiều em có tư tưởng "mang tài liệu vào phòng thi nhưng không sử dụng thì chẳng sao" nhưng theo quy chế thì khi bị phát hiện dù sử dụng hay chưa sử dụng đều bị đình chỉ thi.
Quy chế mới của Bộ GD-ĐT năm nay quy định rất rõ ràng về trường hợp bị đình chỉ thi và hủy kết quả thi. Cụ thể, mang vào phòng thi tài liệu và các vật dụng bị cấm mang vào phòng thi trong thời gian từ lúc bắt đầu phát đề thi đến hết giờ làm bài (đã hoặc chưa sử dụng); Sử dụng tài liệu liên quan đến việc làm bài thi và các phương tiện thu phát thông tin dưới bất kỳ hình thức nào, kể cả trong và ngoài phòng thi.
Nhận bài giải sẵn của người khác (đã hoặc chưa sử dụng); Chuyển giấy nháp cho thí sinh khác hoặc nhận giấy nháp của thí sinh khác; Cố tình không nộp bài thi, dùng bài thi hoặc giấy nháp của người khác để nộp làm bài thi của mình hoặc làm bài giống nhau (do chép bài của nhau) bị giám khảo phát hiện.
Ngoài ra, thí sinh bị huỷ kết quả thi và cấm thi từ 1 đến 2 năm, nếu hành hung giám thị, giám khảo, người phục vụ của các Hội đồng coi thi, Hội đồng chấm thi, Hội đồng phúc khảo; Gây rối làm mất trật tự an ninh ở khu vực coi thi, gây hậu quả nghiêm trọng cho kỳ thi; Khai man hồ sơ thi hoặc nhờ người thi hộ.
Bộ GD-ĐT cũng quy định, đối với các trường hợp đi thi hộ sẽ huỷ kết quả thi tốt nghiệp phổ thông, thi tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục tại các kỳ thi cùng năm; buộc thôi học nếu đang theo học tại các cơ sở giáo dục; đề nghị truy cứu trách nhiệm hình sự tuỳ theo tính chất, mức độ và hậu quả vi phạm. Trường hợp chép bài của thí sinh khác hoặc cho thí sinh khác chép bài của mình bằng bất cứ hình thức nào sẽ bị ảnh cáo trước Hội đồng coi thi.
Thí sinh cần tuyệt đối phải nhớ, thí chỉ được phép mang vào phòng thi các vật dụng liên quan đến việc làm bài thi. Cụ thể, bút viết, thước kẻ, bút chì đen, tẩy chì, compa, êke, thước vẽ đồ thị, dụng cụ vẽ hình; các vật dụng này không được gắn linh kiện điện, điện tử; Máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản và không có thẻ nhớ; Atlat Địa lí Việt Nam (đối với môn thi Địa lí) do Nhà xuất bản Giáo dục ấn hành; không được đánh dấu hoặc viết thêm bất cứ nội dung gì trong tài liệu.
Nguyễn Hùng
Thi tốt nghiệp THPT 2012
(TNO) Ngày 17.4, Sở GD-ĐT TP.HCM triển khai công tác thi tốt nghiệp THPT năm học 2011 - 2012. Theo đó, trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay có nhiều điểm mới có lợi cho thí sinh.
Ông Hồ Phú Bạc, Trưởng phòng khảo thí Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết năm nay mọi thí sinh đều có quyền phúc khảo bài thi. Điểm phúc khảo bài thi là điểm chính thức của bài thi đó.
Năm 2011, để phúc khảo bài thi tốt nghiệp, điểm bài thi của thí sinh phải thấp hơn điểm trung bình cả năm của môn học đó 1 điểm. Năm 2010, mức chênh lệch là 2 điểm.
Một điểm mới nữa của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay là bỏ thi cụm, chấm chéo nên thí sinh không phải đi xa và lo sợ thất lạc bài thi.
Hoàng Quyên
Chia sẻ về phương pháp làm bài môn Văn tại TP.HCM
Ngày 04.04.2012 tại cuộc họp với các tổ trưởng môn Văn ở TP.HCM, một số giáo viên đã chia sẻ về cách làm bài môn Văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và Đại học như sau:
1. Phần chia sẻ của Cô Triệu Thị Huệ (THPT Chuyên Lê Hồng Phong) về các dạng câu hỏi Kiến thức văn học
2. Phần chia sẻ của Cô Đoàn Thị Hải Lý (THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa)và Cô Lê Kim Mai (THPT Võ THị Sáu) về các dạng bài Nghị luận xã hội
3. Phần chia sẻ của Cô Hồ Ánh Tuyết (THPT Trung Phú) về các dạng bài Nghị luận văn học
Nội dung cụ thể xin nhấp vào đường line
Đặc biệt, Cô Ánh Tuyết đã có những chia sẻ về cách ôn thi cho HS rất hấp dẫn và dễ nhớ.
Ví dụ như chương trình Văn 12 ( câu 3) rất gọn nhẹ .
- Chương trình Chuẩn chỉ có: Sau "Tuyên ngôn độc lập", chúng ta chiến đấu để bảo vệ chủ quyền Đất nước (Tây Tiến, Việt Bắc,Đất Nước), lội qua 2 dòng sông ( Người lái đò sông Đà, Ai đã đặt tên cho dòng sông) đến gặp 2 người vợ ( Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt), sinh con (Những đứa con trong gia đình), rồi lên rừng ( Rừng Xà nu), xuống biển (Chiếc thuyền ngoài xa), nghe hát (Đàn ghita của Lorca), đi xem kịch (Hồn Trương Ba da hàng thịt)..
- Chương trình Nâng cao: chỉ nghe hát thêm "Tiếng hát con tàu" và ngợi ca "Một người Hà Nội"
1. Phần chia sẻ của Cô Triệu Thị Huệ (THPT Chuyên Lê Hồng Phong) về các dạng câu hỏi Kiến thức văn học
2. Phần chia sẻ của Cô Đoàn Thị Hải Lý (THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa)và Cô Lê Kim Mai (THPT Võ THị Sáu) về các dạng bài Nghị luận xã hội
3. Phần chia sẻ của Cô Hồ Ánh Tuyết (THPT Trung Phú) về các dạng bài Nghị luận văn học
Nội dung cụ thể xin nhấp vào đường line
Đặc biệt, Cô Ánh Tuyết đã có những chia sẻ về cách ôn thi cho HS rất hấp dẫn và dễ nhớ.
Ví dụ như chương trình Văn 12 ( câu 3) rất gọn nhẹ .
- Chương trình Chuẩn chỉ có: Sau "Tuyên ngôn độc lập", chúng ta chiến đấu để bảo vệ chủ quyền Đất nước (Tây Tiến, Việt Bắc,Đất Nước), lội qua 2 dòng sông ( Người lái đò sông Đà, Ai đã đặt tên cho dòng sông) đến gặp 2 người vợ ( Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt), sinh con (Những đứa con trong gia đình), rồi lên rừng ( Rừng Xà nu), xuống biển (Chiếc thuyền ngoài xa), nghe hát (Đàn ghita của Lorca), đi xem kịch (Hồn Trương Ba da hàng thịt)..
- Chương trình Nâng cao: chỉ nghe hát thêm "Tiếng hát con tàu" và ngợi ca "Một người Hà Nội"
Tốt nghiệp THPT 2012
Công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT 2012
TTO - Ngày 23-3, Bộ GD-ĐT đã quyết định các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, gồm 6 môn thi. Theo đó, học sinh hệ THPT sẽ thi Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Hóa học, Lịch sử, Địa lý.
 |
| Học sinh lớp 12A1 Trường THPT dân lập Thái Bình (TP.HCM) làm kiểm tra ôn tập trắc nghiệm môn tiếng Anh trước kỳ thi tốt nghiệp THPT 2011 - Ảnh: Như Hùng |
Những nơi không đủ điều kiện thi môn Ngoại ngữ sẽ thi môn thay thế là môn Vật lý.
Học sinh hệ Giáo dục thường xuyên sẽ thi Toán, Vật lý, Hóa học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý.
Các môn Vật lý, Hóa học, Ngoại ngữ sẽ thi theo hình thức trắc nghiệm; các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý sẽ thi theo hình thức tự luận.
Thi tốt nghiệp THPT: 50% điểm cho câu hỏi thông hiểu, vận dụng
TT - Bộ GD-ĐT vừa ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT. Năm 2012, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tổ chức với ba thay đổi lớn: bỏ thi cụm, chấm chéo và không cử thanh tra từ các trường ĐH-CĐ.
Theo quy định của Bộ GD-ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ vẫn có ba môn thi được thông báo trước là toán, ngữ văn, ngoại ngữ. Ba môn thi còn lại và môn thi thay thế ngoại ngữ sẽ được thông báo rộng rãi, chậm nhất là 31-3.
Quy chế thi tốt nghiệp THPT vừa ban hành quy định rõ: Nội dung đề thi nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12 nhằm kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức, sự hiểu biết thực hành của người học. Đề thi phải đảm bảo tính chính xác, tính sư phạm, phân loại được trình độ người học.
Về đề thi, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết thêm: Đề thi năm nay sẽ vẫn có ít nhất 50% điểm số cho những câu hỏi thông hiểu và vận dụng kiến thức. Dự kiến các năm sau, tỉ lệ điểm số cho loại câu hỏi vận dụng kiến thức sẽ tăng lên. Đề thi sẽ có những câu nhằm đánh giá được học sinh khá, giỏi nhưng đảm bảo để học sinh học lực trung bình có thể đạt yêu cầu. Cấu trúc đề thi năm nay gồm hai phần, phần bắt buộc ra theo nội dung kiến thức giao thoa giữa chương trình chuẩn và nâng cao, phần tự chọn sẽ ra theo nội dung kiến thức của chương trình chuẩn hoặc nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một trong hai phần tự chọn để làm.
Đề thi môn tự luận sẽ có nhiều câu hỏi, điểm của bài thi trắc nghiệm và tự luận đều được quy về thang điểm 10. Trong số các môn thi đã được biết trước, môn toán, ngữ văn sẽ thi theo hình thức tự luận, môn ngoại ngữ thi theo hình thức trắc nghiệm.
Theo đại diện Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, với quyết định bỏ chấm chéo, khâu chấm thi, ghép điểm và xét tốt nghiệp sẽ được rút ngắn. Tuy nhiên để đảm bảo khách quan, phòng ngừa tiêu cực, quy trình chấm thi, nguyên tắc chấm thi được quy định chặt chẽ.
Năm 2012, bộ không cử thanh tra ủy quyền (từ các trường đại học, cao đẳng) cắm chốt tại các địa phương, mà chỉ thành lập các đoàn thanh tra của Bộ GD-ĐT làm nhiệm vụ giám sát, đôn đốc việc thực hiện quy chế thi của các đơn vị tổ chức thi. Giám đốc sở GD-ĐT các tỉnh, thành có trách nhiệm thành lập đoàn thanh tra tại địa phương để giám sát kỳ thi tại chỗ.
Trong quy chế thi năm nay, Bộ GD-ĐT quy định thí sinh là đối tượng được Bộ GD-ĐT chọn vào đội tuyển dự thi Olympic quốc tế và khu vực các môn văn hóa hoặc thi quốc tế khu vực về thể thao, văn hóa văn nghệ, người học khiếm thị sẽ được miễn thi tốt nghiệp với điều kiện xếp loại cả năm lớp 12 đạt hạnh kiểm tốt, học lực từ khá trở lên với thí sinh là đối tượng học sinh dự thi Olympic quốc tế khu vực các môn văn hóa và loại trung bình trở lên với đối tượng học sinh dự thi về thể thao, văn hóa văn nghệ. Người học khiếm thính được miễn thi khi đã học hết chương trình THPT, đủ điều kiện dự thi, được các cơ sở y tế và trường phổ thông nơi học sinh học tập xác nhận tình trạng khiếm thị.
Thí sinh được xét đặc cách tốt nghiệp trong các trường hợp bị ốm đột xuất đặc biệt không quá 10 ngày trước khi thi hoặc trong khi thi, với điều kiện xếp loại học lực, hạnh kiểm cả năm lớp 12 đạt loại khá trở lên, điểm bài thi các môn đã thi (với thí sinh ốm trong khi thi) đạt từ 5,0 trở lên.
Để vượt qua kì thi một cách hoàn hảo
Bí quyết đạt "điểm rơi phong độ" ngay trong ngày thi
TTO - Làm thế nào để đạt kết quả tốt nhất có thể tương ứng với khả năng của mình khi tham gia những kỳ thi quan trọng? Để làm được điều đó, các bạn cần quan tâm đến một khái niệm được gọi là “điểm rơi phong độ”.
| Các thí sinh thi môn Toán tại Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐHQG TP.HCM) sáng 4-7 - Ảnh: Minh Đức |
Phong độ học tập của các bạn sẽ có lúc lên “cao chót vót” (những lúc tập trung cao độ hoặc những lúc các bạn dành nhiều thời gian đầu tư học tập) nhưng cũng có lúc phong độ “rơi tự do” (vì bận xem những bộ phim hay, những chuyến đi chơi...).
"Điểm rơi phong độ" là thời điểm “phong độ” của mình đạt ở đỉnh cao nhất, điều đó có nghĩa là các bạn cần “canh” làm sao mà ngay ngày thi, “phong độ” học tập của các bạn đạt ở mức “thượng thừa”. Chắc hẳn các bạn tự hỏi làm sao để phong độ đạt ở đỉnh điểm cao nhất khi kỳ thi diễn ra. Các bạn cần quan tâm các yếu tố sau:
Tâm lý phải vững vàng
Trong kết quả khảo sát bỏ túi gần đây do Trung tâm đào tạo kỹ năng sống Ý Tưởng Việt thực hiện với hơn 2.000 học sinh lớp 12 tại TP.HCM với câu hỏi: “Hai tuần trước kỳ thi đại học, bạn làm gì?” thì có hơn 90% học sinh trả lời: “Em sẽ nghỉ ngơi, thư giãn”. Nhưng khi khảo sát thực tế lại có hơn 85% trong số các bạn đó “cắm đầu cắm cổ” học ngày học đêm đến nỗi mắt thâm quầng, mặt mày xanh như... tàu là chuối và không còn chút tâm lý nào để bước vào kỳ thi.
Hai yếu tố chính ảnh hưởng đến tâm lý thí sinh trước kỳ thi.
Thứ nhất: áp lực từ gia đình, bắt buộc thí sinh phải thi đậu để nở mày nở mặt với gia đình, với bà con chòm xóm.
Thứ hai: áp lực do chính thí sinh tạo ra vì ganh đua bạn bè, với suy nghĩ: "Bạn mình đậu mà mình không đậu thì quê lắm".
Chính những áp lực này khiến thí sinh như mang trên vai mình một tảng đá lớn và mang tâm lý nặng nề vào phòng thi, khiến chất lượng bài thi thấp hơn rất nhiều so với khả năng thực tế.
Bí quyết có tâm lý thoải mái trước ngày "xung trận"
Thứ nhất: tư duy tích cực. Thay vì lo sợ: "Chết rồi, mai là ngày thi, phải làm sao đây?” thì hãy nghĩ: “Mình rất tự tin chào đón kỳ thi! Vũ khí của mình là kiến thức. Đề có thế nào thì mình cũng có thể đối phó được”.
Thứ hai: thí sinh hãy dẹp bỏ tư tưởng: "Đã thi là phải đậu, không đậu thì mình sẽ... chết". Thay vào đó, hãy suy nghĩ sẽ cố gắng hết khả năng. Như vậy, tâm lý bạn sẽ nhẹ nhàng và thoải mái hơn khi đối mặt với kỳ thi.
Những bí quyết nho nhỏ cho sức khỏe ngày thi
Thứ nhất: để đảm bảo dạ dày và hệ tiêu hóa hoạt động tốt, ba ngày trước ngày thi thí sinh cần chọn ăn đúng một món ăn sáng bạn thích nhất như: cơm chiên, phở, hủ tiếu… nhưng chỉ nên ăn đúng một loại thức ăn và ở đúng một quán để cơ thể thích nghi tốt nhất.
Vào ngày thi, nhiều thí sinh ra quán ăn gần điểm thi ăn đại món nào đó lót bụng, khiến không ít bạn vào phòng thi mà mặt mày nhăn nhó, tay ôm bụng vì cơn đau quằn quại.
Thứ hai: thí sinh cần tập thói quen dậy sớm trước ngày thi ít nhất ba ngày để đồng hồ sinh học tự điều chỉnh thích nghi với thời gian đó. Có những trường hợp các bạn thí sinh đành ngậm ngùi tiếc nuối chỉ vì đến hội đồng thi trễ 15 phút.
Các bí quyết hữu ích trong phòng thi Khi đi thi, ngoài những vật dụng cần thiết phục vụ việc làm bài thì thí sinh còn cần mang theo những vật gì? Thứ nhất: thời gian làm bài thi khá dài dễ gây mất năng lượng, chính vì vậy việc mang theo một thanh chocolate để bổ sung năng lượng có thể là ý tưởng nghe khá lạ nhưng rất thực tế. Chocolate có nhiều chất đường, cung cấp năng lượng cấp thời cho não, bên cạnh đó còn có chất cafein giúp bạn giữ tỉnh táo. Xem xét kỹ quy chế thi hiện nay thì không có khoản nào cấm thí sinh mang kẹo vào phòng thi. Thứ hai: thí sinh cần mang theo đủ nước để uống. Theo các chuyên gia tâm lý, rất có thể nước làm tăng tốc độ truyền thông tin giữa các tế bào não. Một khả năng khác là những người uống đủ nước sẽ không bị phân tán tư tưởng bởi cảm giác khát nước mà nhờ đó có thể tập trung giải quyết bài thi. Nhiều nghiên cứu cũng chứng minh rằng não người trưởng thành hoạt động hiệu quả hơn sau khi họ uống nước đầy đủ. Thứ ba: khi nào nên xin tiếp giấy thi? Hầu hết thí sinh trả lời đó là khi viết hết tờ giấy thi hiện có. Nếu làm vậy thì dòng suy nghĩ sẽ bị cắt đứt trong khi chờ giám thị ký tên rồi mang giấy thi đến. Thay vào đó, khi viết đến trang thứ 4 của tờ giấy thi, bạn hãy nhanh chóng giơ tay xin tờ khác để có thể sử dụng ngay khi vừa viết xong và dòng suy nghĩ không bị ngắt quãng. Thứ tư: bạn nhớ mang theo đồng hồ để luôn kiểm soát sát sao lượng thời gian đã trôi qua, đồng thời tránh quay qua hỏi thí sinh khác hay hỏi giám thị. Một ít khăn giấy cũng sẽ rất cần thiết nếu bạn ra mồ hôi nhiều hay nhằm lúc trời mưa, làm đổ nước khi uống... |
Chuyên viên tâm lý ĐÀO LÊ HÒA AN
http://tuoitre.vn/Tuyensinh/Bi-quyet-hoc-thi/445045/Bi-quyet-dat-diem-roi-phong-do-ngay-trong-ngay-thi.
Hôm ngày 4/7 tôi đi dự thi thì có một số thí sinh phòng tôi mang nước vào phòng thi. Nhưng giám thị không cho phép và đề ngị mang chai nước ra ngoài. Các thí sinh đã rất ngạc nhiên vì điều này vì theo quy chế mà nói ko có việc cấm thí sinh mang nước vào phòng thi. Vậy nếu tôi gặp phải sự việc này một lần nữa, tôi nên mang chai nước ra khỏi phòng hay vẫn tiếp tục đem vào phòng thi, vì như thế là trái ý giám thị.
NHẬT ANH
Cảm ơn Tuổi Trẻ!
04/07/2011 10:38:55 CH
04/07/2011 10:38:55 CH
Em là thí sinh sắp thi đợt ngày 9/7/2011 sắp tới, bài viết với những nội dung rất bổ ích cho những sĩ tử như tụi em. Đặc biệt là chi tiết "chỉ cần bị phát hiện mang điện thoại vào khu vực thi mặc dù đã nộp bài làm cũng bị lập biên bản". Em sẽ gửi điện thoại cho người thân luôn cho chắc ăn. Cảm ơn chuyên viên tâm lý đã rất ..."tâm lý".
HỒNG ÂN
HỒNG ÂN
ý kiến hay
04/07/2011 9:28:50 CH
04/07/2011 9:28:50 CH
Ý kiến rất hay, đặc biệt là ý thứ ba bởi vì hôm nay thi môn toán tôi mắc phải sai lầm tương tự. tuy nhiên bài viết đưa ra quá muộn.
DECONNGOANNGOAN03
DECONNGOANNGOAN03
Bài viết rất thực tế
04/07/2011 8:26:16 CH
04/07/2011 8:26:16 CH
Tôi là một giám thị đã từng gác thi đại học rất nhiều lần và khi nghe hội đồng phổ biến quy chế thi, chưa hề thấy có việc nói rằng thí sinh không được mang kẹo (như singgum,...) và nước vào phòng thi bao giờ. Các bạn thí sinh cứ yên tâm nếu như các vật các bạn mang theo vào phòng thi không nằm trong danh sách vật cấm mang vào theo quy chế tuyển sinh do bộ Giáo dục và đào tạo ban hành!
NLK
NLK
Thiết thực cho thí sinh
04/07/2011 8:07:20 CH
04/07/2011 8:07:20 CH
Tâm lý khi đi thi là điều cực kỳ quan trọng, bạn có một tâm lý vững vàng và tự tin chắc chắn bài làm sẽ đạt kết quả cao. Năm ngoái tôi đã rớt chỉ vì quá lo sợ và bị áp lực rất lớn. Năm nay khi đã quyết tâm và chú tâm vào việc rèn dũa kiến thức nhiều hơn thì tôi cảm thấy rất tự tin. Cảm ơn bài viết đã cung cấp nhiều cách thức hay giúp thí sinh có tâm lý thoải mái hơn để đón chờ kì thi...
TRẦN HOÀNG PHÚC
TRẦN HOÀNG PHÚC
Đồng ý với bạn Hoàng
04/07/2011 8:04:07 CH
04/07/2011 8:04:07 CH
Tôi là một sinh viên năm 3. đã trải qua cảm giác thi cử và cả cảm giác chờ đợi người đi thi. Rất đồng ý với ý kiến bạn Hoàng, hầu như việc mang kẹo vào phòng thi là không thể, và cũng không ai làm vậy cả.
Kỳ thi ĐH là một kỳ thi rất quan trọng, nếu không muốn nói là quan trọng nhất đời người nên việc có những suy nghĩ như thế cũng dễ hiểu, đúng là những suy nghĩ trong đầu thì chẳng dễ gì để có thể kiểm soát được.
Theo nhận xét của bản thân thì tôi nghĩ thời gian căng thẳng nhất của kỳ thi ĐH là từ lúc ngồi chờ đợi làm thủ tục, phát đề trong môn đầu tiên và khoảng 30ph sau khi phát đề, đã có rất nhiều thí sinh run tới mức không thể cầm bút viết gì được, và hầu như thời gian này làm rất dễ sai, nếu làm chủ được thời gian này thì khá yên tâm trong toàn bộ bài làm .
HTC
Kỳ thi ĐH là một kỳ thi rất quan trọng, nếu không muốn nói là quan trọng nhất đời người nên việc có những suy nghĩ như thế cũng dễ hiểu, đúng là những suy nghĩ trong đầu thì chẳng dễ gì để có thể kiểm soát được.
Theo nhận xét của bản thân thì tôi nghĩ thời gian căng thẳng nhất của kỳ thi ĐH là từ lúc ngồi chờ đợi làm thủ tục, phát đề trong môn đầu tiên và khoảng 30ph sau khi phát đề, đã có rất nhiều thí sinh run tới mức không thể cầm bút viết gì được, và hầu như thời gian này làm rất dễ sai, nếu làm chủ được thời gian này thì khá yên tâm trong toàn bộ bài làm .
HTC
Phải áp dụng ngay...
04/07/2011 8:02:14 CH
04/07/2011 8:02:14 CH
Mình thấy mang theo thanh kẹo socola là một ý tưởng tuyệt vời, vừa giúp bổ sung năng lượng vừa có thể giúp đầu óc sĩ tử tỉnh táo trong suốt 3h đồng hồ, phải áp dụng ngay mới được.
TRẦN XUÂN LONG
TRẦN XUÂN LONG
Bài viết quá hay
04/07/2011 7:58:24 CH
04/07/2011 7:58:24 CH
Sáng nay đi thi do ăn trúng thức ăn không rõ nguồn gốc gần trường mà mình bị đau bụng không thể làm bài tốt, phải rút kinh nghiệm cho đợt thi sau mới được, cảm ơn Tuổi Trẻ rất nhiều...
NGUYỄN THỊ MAI THI
NGUYỄN THỊ MAI THI
Bài viết thiết thực
04/07/2011 7:52:51 CH
04/07/2011 7:52:51 CH
Khi đọc xong bài viết tự nhiên em thấy mình thoải mái hơn và không còn sợ kỳ thi như trước. Sáng nay đi thi em quên mang theo nước và cảm thấy rất khó chịu vì bị khát nước, việc xin giám thị đi ra ngoài uống nước rất khó khăn và lại mất thời gian. Cảm ơn bài viết đã cung cấp nhiều điều cần lưu ý cho sĩ tử tụi em.
HUỲNH LONG
HUỲNH LONG
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)